蘭州學(xué)大

蘭州學(xué)大教育高考復(fù)讀課程從入學(xué)之前及入學(xué)后提供不同教學(xué)服務(wù)，在入學(xué)之前會(huì)有專業(yè)老師進(jìn)行入學(xué)評(píng)估，先幫助同學(xué)找到學(xué)習(xí)中存在的問題，后進(jìn)行上課學(xué)習(xí)，針對(duì)性解決問題，目標(biāo)規(guī)劃清晰，通過綜合測(cè)評(píng)結(jié)果，分級(jí)定階分班學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)強(qiáng)度定制專屬學(xué)習(xí)方案，讓老師兼顧每一位學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

1、不要放松，不要因?yàn)殡x下一次高考還有一段時(shí)間而放松。經(jīng)過一年的沖刺，短暫的休息是可以的，但濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校王老師建議一定要盡快進(jìn)入第二輪沖刺。

2、注意學(xué)習(xí)方法，從報(bào)名到正式開課至少需要兩周或更長(zhǎng)時(shí)間，可以利用這段時(shí)間來預(yù)習(xí)可以根據(jù)高考大綱積累更多的單詞，每天背誦十個(gè)單詞，第二天背誦新單詞，復(fù)習(xí)前一天背誦的十個(gè)單詞等等，可以積累數(shù)百個(gè)單詞，只要堅(jiān)持英語水平就會(huì)提高。

同學(xué)們應(yīng)該在選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)了解學(xué)校的管理模式，這代表著一所學(xué)校是否真正在幫助同學(xué)們提升分?jǐn)?shù)上下功夫了。學(xué)校的教材內(nèi)容和課堂教學(xué)分配全是為高三學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有更強(qiáng)的目的性，不然學(xué)校如果還教授中小學(xué)生，對(duì)高考生的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)輔助工作很難真實(shí)到位。而且只有只做高考的學(xué)校才會(huì)用精品小班教學(xué)模式，更利于關(guān)注到每一位同學(xué)，做到一一指點(diǎn)，不落不缺，全員緊抓。

選擇蘭州學(xué)大教育具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學(xué)大教育的教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色:相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)，這些都是學(xué)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。