蘭州學(xué)大

蘭州學(xué)大教育高考復(fù)讀課程從入學(xué)之前及入學(xué)后提供不同教學(xué)服務(wù)，在入學(xué)之前會(huì)有專業(yè)老師進(jìn)行入學(xué)評(píng)估，先幫助同學(xué)找到學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，后進(jìn)行上課學(xué)習(xí)，針對(duì)性解決問(wèn)題，目標(biāo)規(guī)劃清晰，通過(guò)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果，分級(jí)定階分班學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)強(qiáng)度定制專屬學(xué)習(xí)方案，讓老師兼顧每一位學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

態(tài)度

復(fù)讀態(tài)度一定要全力以赴！無(wú)論做什么都要認(rèn)真細(xì)致，不能懈怠。打好基礎(chǔ)后，可以在開始自己的第二輪復(fù)習(xí)和專題練習(xí)的同時(shí)扎根新的一輪。同時(shí)要給自己樹立好目標(biāo)，學(xué)智堂復(fù)讀班認(rèn)為，分?jǐn)?shù)可以細(xì)化到每個(gè)科目的每個(gè)主題中，以取得突破。只有有強(qiáng)大的目標(biāo)指導(dǎo)，才能激發(fā)斗志和潛力。

對(duì)于分?jǐn)?shù)與理想學(xué)校相差不大，自律性高的學(xué)生，可以選擇復(fù)讀一次，但平時(shí)只有兩三百分，真的沒(méi)有必要復(fù)讀一年到一所大學(xué)。首先，這類學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握很少，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，短時(shí)間內(nèi)不太可能提高分?jǐn)?shù)。其次，這些學(xué)生自律性不強(qiáng)，三年都沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。他們期望在不到一年的時(shí)間里取得突飛猛進(jìn)嗎？事實(shí)并非如此，因此，濟(jì)南卓星高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校建議一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

選擇蘭州學(xué)大教育，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理。按照學(xué)習(xí)管理模式，有利于知識(shí)吸收和消化。全程心理課程安排，實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整到最優(yōu)學(xué)習(xí)狀態(tài)。適時(shí)的勵(lì)志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力?？记百Y深教師進(jìn)行串講，幫組學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。