蘭州學(xué)大教育全日制復(fù)讀班
全封閉管理,個(gè)性化教育
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蘭州學(xué)大教育高考復(fù)讀課程從入學(xué)之前及入學(xué)后提供不同教學(xué)服務(wù),在入學(xué)之前會(huì)有專業(yè)老師進(jìn)行入學(xué)評(píng)估,先幫助同學(xué)找到學(xué)習(xí)中存在的問題,后進(jìn)行上課學(xué)習(xí),針對(duì)性解決問題,目標(biāo)規(guī)劃清晰,通過綜合測(cè)評(píng)結(jié)果,分級(jí)定階分班學(xué)習(xí),按照學(xué)習(xí)強(qiáng)度定制專屬學(xué)習(xí)方案,讓老師兼顧每一位學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
基礎(chǔ)薄弱,知識(shí)生疏型,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練鞏固,力爭(zhēng)小步快跑趕超;動(dòng)力不足,情緒波動(dòng)型,從興趣入手,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,培養(yǎng)興趣;效率低下,苦學(xué)無果型,因材施教,分析本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用;一看就會(huì),一做就錯(cuò)型,集中反復(fù)訓(xùn)練,舉一反三,拓展思路;粗心大意,畏懼考試型,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),刻苦練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。
老師講,聽不懂,自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
單科成績(jī)不行,高考勝算沒把握,嚴(yán)重拖累總成績(jī)
審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯(cuò)誤不斷
一看就會(huì),一做就錯(cuò);說起來頭頭是道,寫出來錯(cuò)誤頻頻
每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,明明很努力,遲遲不見效果
心理壓力大,考試易緊張,考前吃不下、睡不著,導(dǎo)致考場(chǎng)發(fā)揮失常。
檔案
無論你在哪里復(fù)讀,機(jī)構(gòu)、原來的學(xué)校、新學(xué)校、或者在家里,檔案最好放在家里。如果機(jī)構(gòu)、學(xué)校需要上交,可以上交保管,但最多在高考前夕,就會(huì)必須要送回學(xué)生手中。等被大學(xué)錄取之后還是學(xué)生自己帶到大學(xué)上交。
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制,預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)輕松、復(fù)習(xí)方便。
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,全程貼心陪伴、答疑解惑, 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
首先,學(xué)校是全封閉式管理的全日制學(xué)校。這類學(xué)校管理嚴(yán)格,學(xué)生輕易無法進(jìn)出學(xué)校,既可以保障學(xué)生的安全,又可以減少外界環(huán)境的影響。更加有利于提高學(xué)校成績(jī)。而且這樣的學(xué)校都有嚴(yán)格的作息制度,學(xué)習(xí)之余還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教學(xué)環(huán)境
學(xué)大高考復(fù)讀班,基本上都是全天全科都在學(xué)大進(jìn)行學(xué)習(xí)的,采用的是封閉式的集中管理,教學(xué)進(jìn)度和授課內(nèi)容,都是由學(xué)大全程安排的,從各個(gè)角度進(jìn)行衡量,都是很值得家長(zhǎng)和學(xué)生信賴的。管理方面全天候的課程安排,精講、自學(xué)、學(xué)科教導(dǎo)一體的教學(xué)管理,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在教學(xué)過程中,會(huì)有適時(shí)的勵(lì)志類課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
倒計(jì)時(shí)
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