濟(jì)南博凱教育

調(diào)整心理，增強(qiáng)信心

復(fù)讀生雖然有了一次高考的經(jīng)驗(yàn)，但也存在再一次參加高考的心理壓力。因而進(jìn)步心理素質(zhì)，放下任何影響學(xué)習(xí)的思想包袱，信心百倍，全身心投入新的學(xué)習(xí)日子是非常重要的。

偏科類型的學(xué)生

關(guān)于一些偏科的學(xué)生，也可以考慮重新復(fù)讀一年，要點(diǎn)把學(xué)習(xí)放在較弱的科目上，這樣也可以在第二次高考中，獲取更好地成果。

建立合適的方針，學(xué)會減壓

復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn)，明白不同層次的復(fù)讀生高考提高的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己建立方針。這個方針一定要合適自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”進(jìn)程，會一向處于失落與失利的狀態(tài)。

來自社會、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來，這時就要學(xué)會自我減壓，詳細(xì)說，便是要學(xué)會發(fā)泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

收拾、翻閱在校復(fù)習(xí)的筆記、講義、做過的練習(xí)題、試卷，包括講義例題、習(xí)題，做解題回顧與反思。尤其對于印象不深、常常犯錯的當(dāng)?shù)兀欢ㄒ磻?yīng)到知識點(diǎn)上，重點(diǎn)強(qiáng)化，重新掌握基礎(chǔ)知識，否則高考中還要犯錯。對于一些在教科書上找不到,而考試卻又常常出現(xiàn)的隱性知識點(diǎn)(如一些典型結(jié)論、重要數(shù)據(jù)等)也應(yīng)給予滿足的重視。