濟南立行機構(gòu) 高考復(fù)讀班
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課程介紹
濟南立行機構(gòu)高考復(fù)讀課程
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適合學員
高考失利，不想早早出來工作，想再努力一年考上理想大學的高考生。
開班人數(shù)
設(shè)有15人精品班，10人班，3至6人班，一對一，每個班配備的師資將近10人，全方位照顧每個學生。
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教學特色
多樣化的班型劃分，一個班3至15人，相對于其他一些機構(gòu)50人左右一個班來說,各科老師在課堂和課后更能關(guān)注到每一個同學的學習掌握進度。
上課時間
周一至周六全天上課
上午7:30--11:45
下午14:30--17:50
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課程服務(wù)
1、圍繞每個學期所學的重要知識，結(jié)合近幾年中考的命題方向，總結(jié)中考題型與高頻考點，讓學生知道考試方向。
2、以專題講座的形式對重要內(nèi)容進行梳理、精講、串講、重點難點解析。
3、每科課程精講同時，配有練習題，讓學生熟悉?？碱}型，提升解題思維，不斷鞏固學習效果。
濟南立行高考復(fù)讀班級有何特色？
科學的教育形式:即在短時間之內(nèi)掌握高考要點、易考的知識體。 即在教育上以淺顯易懂為原則。各科教師在講堂和課后能關(guān)注到每一個同學的底子知識和底子才能，能關(guān)注到每一個同學的學習掌握發(fā)展。教師和學生之間也能建立更好的溝通與學習氣氛，每個人彼此之間間隔也更近了，也更簡略建立信賴。一個班里人數(shù)不多，小班教育形式更便于更精密的教導和管理，學生的學習效率也更高，也更利于效果提升。
為什么選擇濟南立行機構(gòu)
——授課，高效學習，助你實現(xiàn)大學夢
雄厚的師資
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授課教師均來自各重點機構(gòu)，教學經(jīng)驗豐富，實力雄厚。
優(yōu)雅的環(huán)境
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立行機構(gòu)教學與生活設(shè)施一應(yīng)俱全，環(huán)境優(yōu)美。
良好的口碑
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辦學經(jīng)驗豐富，深受廣大家長與學生的好評。
嚴格的管理
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封閉管理，機構(gòu)活動區(qū)域24小時實時監(jiān)控，學生考勤打卡制
一次對的選擇，實現(xiàn)了我的大學夢
之前和爸媽一起找復(fù)讀校園時，也了解過其他的高考復(fù)讀機構(gòu)，比較后仍是覺得濟南立行機構(gòu)最好，也最符合我的實際情況，終究選擇了它！教師十分專業(yè)負責任，學習中遇到任何問題，教師都能給予很好的建議與教訓！學習過程中最大的困難是我的理綜的成績不太好，后來，經(jīng)過教師專業(yè)的指導和鼓動，我各科成績都趕上來了，今年的高考，我取得了自己不錯的效果，比上一年提升了123分，考上了我們省城最好的大學。
濟南立行機構(gòu)
機構(gòu)簡介
濟南立行機構(gòu)隸屬于立行教育集團，是經(jīng)濟南市天橋區(qū)教育局批準注冊的正規(guī)辦學機構(gòu)，集團旗下?lián)碛猩钍芗议L關(guān)注的高一、高考復(fù)讀、藝考生文化課、高中借讀、一對一-輔導、教育教學研發(fā)等教育項目。機構(gòu)擁有良好的專業(yè)師資團隊、先進的教學理念、完善的教學模式，為教學質(zhì)量和本科升學率提供了堅實的保障。
高考成績出爐了，要不要復(fù)讀？
最好根據(jù)平時在機構(gòu)的考試成績來決議是否要復(fù)讀一年，若平時成果不錯，只是在高考中沒有發(fā)揮好，建議你復(fù)讀，并調(diào)整好心態(tài)準備進入新的學習環(huán)境，相信你會獲得不錯的成果。若平時成果一般，也很盡力去學習了，考試也是正常發(fā)揮，這種狀況作用提升的空間比較小，當然還需求考慮家里的經(jīng)濟條件與家人是否支持等等因素，總而言之，是否需求復(fù)讀，要綜合考慮理性對待。
選擇濟南立行高考復(fù)讀班，助你 考上理想學府
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可靠的教育品質(zhì)
濟南立行機構(gòu)聚集了一支知識廣博、經(jīng)驗豐富的師資隊伍,保證了高水平、高質(zhì)量的教學效果。讓學生短時間之內(nèi)掌握高考重點、易考的知識體。機構(gòu)在業(yè)界有著良好的口碑和聲譽，我校大部分學生提分幅度均在80- 150分之間。
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專業(yè)的高考志愿規(guī)劃
立行機構(gòu)具有專業(yè)的高考志愿規(guī)劃，義務(wù)組織高考志愿規(guī)劃報告會，手把手指導學生填報志愿。立行機構(gòu)每年會聘請國內(nèi)和省內(nèi)專家?guī)熧Y團隊為學生做考前增加信心及做題技巧押題的講座。
一般哪些學生會選擇復(fù)讀？
在高考期間由于身體健康，心態(tài)或情況等原因，導致發(fā)揮反常，高考分數(shù)低于平時考試的成果；填報自愿失誤，導致落榜的考生；不明白高三復(fù)習方法、學習無戰(zhàn)略無計劃無系統(tǒng)，沒有充分利用好高三這一年的考生；有劇烈的學習期望，有志趣，有恒心，心思承受力較強，有勇氣面對復(fù)讀的艱苦的考生；本身學習心態(tài)好、刻苦又勤勉，但由于原校園高三師資力量薄弱，導致學習方法不科學、備考方向差錯、高考考的不滿意的學生。
濟南立行教育培訓機構(gòu)
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