濟南博凱教育

自我效能感要素，自我效能感是指對自己能否利用所具有的知識、技能順利完成工作、任務的自信程度。它受個別行為結果和勝敗經歷的影響。復讀生缺乏自信，甚至產生自卑心思，在學習和考試上的自我效能感不高。

常常不堅定的消沉的心情情感容易使人心情壓抑、焦慮、注意力渙散，驚駭學習和考試，同時因為心情情感具有感染性，還會使他們產生對自己的消極影響。因此，需要對自己建立正確的認知，活躍樂觀的看待高考復讀這件事，多重視美好的事物，你會發(fā)現(xiàn)日子中美的一面，內心也會充滿能量。

除了平時基礎課程的溫習，還會針對性地給學生強化輔導個人相對較弱的科目，彌補短板，讓學生能全面提高學習成績，這樣都省下請家教了。在這里，專門有班主任全天跟班辦理，班主任都是在辰晨校園作業(yè)多年的教師，她們負責學生的學習習氣、行為習氣等方面的輔導，全天跟班辦理，為學生創(chuàng)造一個良好有序的教學環(huán)境。學生在校園里，無論是生活上還是學習上，遇到問題，都可以找班主任教師尋求協(xié)助，教師不僅教授課堂上的知識，在生活中，更是學生們的知心朋友。

想要走出高考失利的負面情緒，可以暫時先轉移注意力，多想想生活里美好的一面，想象實現(xiàn)夢想時帶給你快樂的畫面，默誦或說出你自己喜愛的句子時，你要通過聯(lián)想在腦海里清晰地看到自己變成大學生時的容貌和景象，越具體越真實越好。做好規(guī)劃，而且一步步去實施。自我暗示，是為了激起熱忱與你內涵的動力，促進自己的行動力。你越是信仰堅定、傾注熱心，并付出行動，收效便越顯著，并且你也會收貨自信。

2021年對許多人而言都是比較特別的一-年， 全國各地都在疫情籠罩的陰霾之下，關于廣大高三學生而言，更是感慨萬千。2021年高考部分省份初步推廣六選三，不少家長和孩子擔憂這對復讀來說，是一個沖擊，甚至有人覺得不太合適復讀。雖然高考變革對復讀生會有必定影響，可是高考復讀生相比應屆生，依然是具有優(yōu)勢的。