大連市學(xué)大教育

分類討論思想：我們常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某-步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多,數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。

離別懶散，吸取教訓(xùn)。 無(wú)論是發(fā)揮失利，仍是努力不行，切記要遠(yuǎn)離懶散。懶散是一切失利的本源。要擬定規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活作息。先給自己一段時(shí)間考慮考試失利的原因，才干防止再次重蹈覆轍。

已經(jīng)上線但上線但不滿意，你需要仔細(xì)考慮你是否真的選擇再讀一年。首先要明確的是，復(fù)讀并不一定能保證提分，第二年高考復(fù)讀生比較差的例子也比比皆是。因此建議如果自己的成績(jī)已經(jīng)到了一條線，那就去讀吧，在大學(xué)里通過(guò)考研的方式讓自己去心儀的大學(xué)。如果是碰巧過(guò)了本科線卻苦于沒(méi)有好機(jī)構(gòu)可供選擇的同學(xué)，那么分析一下自己的不足，這樣的同學(xué)因?yàn)檫€有不小的提分空間，可以考慮復(fù)讀一年，只要制定了科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，放平心態(tài)應(yīng)該是第二次高考，相信可以比第一次高考有所進(jìn)步。