重慶燭光教育

一旦下定決心復(fù)讀，就要結(jié)合自己的實(shí)際，給自己設(shè)定一個(gè)明確的、合適的目標(biāo)。在這方面，復(fù)讀生與應(yīng)屆畢業(yè)生相比顯得尤為重要。為什么這么說？高三新生初次接觸高考，很多問題是他們不知道的。即使他們中的一部分人會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)與復(fù)讀生的目標(biāo)相比，在適當(dāng)性、合理性和現(xiàn)實(shí)性上都存在一定的問題，即使目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，他們?nèi)匀挥羞x擇的余地。

然而復(fù)讀生就不一樣了。他們完整的經(jīng)歷了一次高考，他們才能真正明白高考的目標(biāo)對(duì)一個(gè)高考生意味著什么。正因?yàn)槿绱?，他們?cè)诖_定高考目標(biāo)時(shí)，比應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)實(shí)合理得多，自然也相對(duì)更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以從這個(gè)角度來說，我們可以說，復(fù)讀生設(shè)定的高考目標(biāo)，其實(shí)是復(fù)讀生奮斗的動(dòng)力:有了這個(gè)目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；相反，沒有這個(gè)目標(biāo)，恐怕很難談得上學(xué)習(xí)動(dòng)力。

對(duì)于一個(gè)復(fù)讀生來說，當(dāng)你踏入補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，你一定要清楚，你將面對(duì)一個(gè)全新的面孔。在這方面，各科老師才是復(fù)讀生要做好心理準(zhǔn)備的人。這些老師會(huì)和你高中三年遇到的那些熟悉的面孔大相徑庭。特別與眾不同的是，這些老師的講課風(fēng)格、復(fù)習(xí)思路、解題策略，可能與你高三時(shí)的所見所聞大相徑庭。你在頑固地抵制這種差異嗎？還是選擇接受和學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處？我覺得明智的答案是接受，在接受的過程中不斷調(diào)整和改變自己，這樣我的學(xué)習(xí)才會(huì)一步步的更接近和適合自己，學(xué)習(xí)才會(huì)更合理，更有效，甚至更高效。如果你能做到這一點(diǎn)，那么，恭喜你，你離成功不遠(yuǎn)了。相反，如果你固執(zhí)地堅(jiān)持自己的一畝三分地，不放棄，不調(diào)整，不改變，那么，在這一年里，即使你盡了全部的努力，結(jié)果也可能仍然是原地踏步，或者更糟。