重慶學智堂

重慶學智堂培訓學校高考復(fù)讀培訓模式簡介

• 攻占弱勢科目，時間配比一定要合理

  中等及中等偏下的復(fù)讀生區(qū)別于應(yīng)屆高三學生，復(fù)讀生已參加高考，知道自己的強項和弱項，主要精力應(yīng)集中于薄弱科目，薄弱科目提上去，一般復(fù)讀的目的都能達到。時間配比一定要合理。我們建議時間配比為，弱勢科目兩科和其他四科的占比是4比6,弱勢科目三科和其他三科的時間占比為6比4。

• 明確目標。下定決心，堅定信心

  復(fù)讀生經(jīng)歷過一次高考，或者高考失敗，重新再來一年， 在心智上更成熟，在目標上更明確，那么一旦確定復(fù)讀，就不能左右搖擺，要明確沖刺的高校，明確沖刺的分數(shù)，而且成績一定 要在較短期內(nèi)獲得較大提高，長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣，不利于提振信心。

• "全新”開始，更寬更深地學習

  高三使用過的書和筆記本做過很多標記，曾經(jīng)記過，會容易掌握和感到親切。而我們之所以失敗，可能就是我們沒掌握或者漏記的知識點和筆記，要以覺得未經(jīng)歷過高三，未上過這些知識點的開拓精神來更寬、更深地學習。

• 高考真題與一二輪專用教材相結(jié)合，因材施教

  學智堂經(jīng)過10多年的發(fā)展，結(jié)合人教版的基礎(chǔ)上，已不斷開發(fā)針對不同成績學生的適用教材，-輪教材和教輔,二輪教材和教輔，因地制宜，因材施教。