成綿慧通教育

中考成績不理想，如何選擇復(fù)讀學校?下面就和小編一起了解一下，小編整理了成都盤點靠譜的全日制中考復(fù)讀學校，供大家參考選擇。

成都盤點靠譜的全日制中考復(fù)讀學校

1、成綿慧通教育

2、戴氏教育

3、美博教育

4、學大教育

5、龍新教育

6、大智教育

7、博朗教育

8、東方復(fù)讀學校

9、華一教育

10、得驥教育

以上排名不分先后，數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

再給孩子一次機會。初 中應(yīng)往屆畢業(yè)生年齡尚小，無論學習習慣，還是生活習慣，都還沒定型。而且這個年齡段的孩子正好處于青春叛逆期，成績差，無法跟進教學進度，嚴重影響了他們的學習自信心，導致自卑心理。這類學生可以通 過復(fù)讀完全修復(fù)學業(yè)，為再次沖刺重點高中鋪平道路，為以后的學習打下基礎(chǔ)。如果成績可以接受的學生因為中考未能上普通高中，他們的潛力將得不到充分挖掘，影響未來高考的綜合實力，Z終影響高考。

部分師資簡介

首席顧問：王和金（原綿陽中 學校長、綿陽市教育局局長）；

教育總監(jiān)：唐文勇（原成都 49 中校長）；

特級教師：霍登奇 ( 原綿陽中 學教務(wù)主任，原綿陽南山中 學副校長，原綿陽南山中 學實驗學校校長，中 學特級教師，中 學正高級教師 )

特級教師：陳治國 ( 原綿陽中 學教師，原綿陽中 學副校長，中 學特級教師，中 學正高級教師 )

高級教師：杜 峰（原成都七中物理高級教師，四川省高考評卷委員會成員，成都市高三物理中心組成員，成都市“診斷”考試命 題成員）

高級教師：陳 宏（原成都市第二十中英語高級教師，四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師）

特級教師：朱 軍 ( 綿陽中 學外語特級教師，外語教研組組長 )

特級教師：黃 河 ( 原綿陽中 學數(shù)學高級教師 )

高級教師：唐 軍 ( 原綿陽中 學物理高級教師，物理教研組組長 )

高級教師：紀曉燕 ( 原綿陽中 學化學高級教師，化學教研組組長 )

高級教師：龔萬彬（語文高級教師，語文教研組組長，高三年級組長 )

內(nèi)部資料保障

哪些孩子適合中考復(fù)讀

“浪子回頭金不換”式考生適合復(fù)讀。由于中考比較簡 單，考試范圍比較小，例如化學僅初3才學。所以中考復(fù)讀考生，Z大敵人是考生自身懶散、粗心 、自治力差、成績好點就輕浮等缺點。復(fù)讀班舉辦10多年來，凡是刻苦學習的學生，沒有不考入重點的。印象較深的是連續(xù)多少年來，因不適應(yīng)職業(yè)高中，國外高中，國際班環(huán)境的選擇復(fù)讀的考生。受過一次失敗挫折后，在沒有退路情況下，學習特別刻苦；他們幾乎都考入理想重點高中。

中考復(fù)讀注意事項

要踏踏實實的學習，不要想著成為一匹黑馬：只有踏踏實實的學習，一步一個腳印才能取得好的成績。不要做著白日夢，不切實際的想法，那樣你的成績是上不去的，而且還會影響到你的學習。

關(guān)注每場考試你出錯的地方，而不是你的成績。每次考試完之后要學會總結(jié)，找出自己出錯的原因，把它整理出來避免下次再放。

中考復(fù)讀是一件比較鍛煉毅力和態(tài)度的事情，我們需要學會從中尋找樂趣，這樣我們才會更好的去學習發(fā)展。

走進成綿慧通高考

以退為進的大智慧

————

成綿慧通教育由成都、綿陽倆地強大師資領(lǐng)航，匯集數(shù)百名中青年骨干教師，師資力量雄厚。通過培養(yǎng)和引進的方式，已經(jīng)建立起一支由綿陽教學系顧問，特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿活力、能力較強、團結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。視辦學質(zhì)量為生命線，視學生成功為根本，視高考出口為靈魂，在充分強化學生已有特長，再賦能助力高考，為沖刺國內(nèi)外名校保駕護航。

熱門課程：高考復(fù)讀培訓、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓、中考復(fù)讀培訓。

教學理念：視辦學質(zhì)量為生命線，視學生成功為根本，視高考出口為靈魂，在充分強化學生已有特長，再賦能助力高考，為沖刺國內(nèi)外院校保駕護航。

教學特色：科學分層集訓；師資力量雄厚；科學強化訓練；嚴格科學管理。

1、配套設(shè)施：學校采用歐式建筑風格，按國際標準配置教育、救學設(shè)備及生活設(shè)施，且多媒體、多功能實驗室、圖書館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺、工作室等功能場館一應(yīng)俱全，配套設(shè)施完善。

2、師資雄厚：學校擁有成都、綿陽兩大師資團隊，匯集眾多中青年骨干教師，能夠為學員提供專業(yè)的教學輔導，師資力量雄厚。

3、課程體系：創(chuàng)立并研發(fā)出教學效果顯著的教材體系和復(fù)讀課程體系，同步考試資源，實行多校區(qū)、多班型、多層次教學，滿足學員的個性化需求。