成都名師薈教育

高考是人生中的一個(gè)重要障礙。許多學(xué)生無法同時(shí)取得理想的成績，需要復(fù)讀一年。然而，重復(fù)一年并不意味著我們可以提高成績。我們需要制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。四川名 師薈有一支近 60 人的專業(yè)核心教研團(tuán)隊(duì)，針對(duì)高考命題趨勢(shì)、考點(diǎn)、重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分析研究，著眼發(fā)展學(xué)生潛力、激發(fā)動(dòng)力、成長規(guī)劃研究，擁有豐富的高考學(xué)生輔導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整經(jīng)驗(yàn)。

高考復(fù)讀生和高三學(xué)生的不同之處在于，他們應(yīng)該專注于薄弱科目，并且他們通 過參加的高考了解了自己的長處和短處。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要話題。薄弱環(huán)節(jié)是由于長期忽視或?qū)W習(xí)困難而產(chǎn)生的，必須采取果斷有效的措施來顯著改善。改善薄弱環(huán)節(jié)是復(fù)讀成 功的關(guān)鍵因素，因此有必要從高考復(fù)讀開始就為薄弱環(huán)節(jié)分配更多的時(shí)間。

復(fù)讀生要注意如何調(diào)節(jié)壓力

學(xué)會(huì)減壓：來自社會(huì)、家庭和學(xué)校等各個(gè)方面的壓力往往會(huì)讓留級(jí)生抬不起頭。在這一點(diǎn)上，有必要學(xué)會(huì)自我緩解壓力，特別是學(xué)會(huì)發(fā)泄和轉(zhuǎn)移情緒，以及安慰自己。剛剛結(jié)束高考的返校學(xué)生，無論成績?nèi)绾?，都?yīng)該意識(shí)到自己已經(jīng)通 過了考試，應(yīng)該迅速克服過去的陰影。幾乎每年都有質(zhì)量好、學(xué)習(xí)成績好的復(fù)讀生，但由于心理壓力過大，他們的考試成績受到影響，沒有資格進(jìn)入理想的大學(xué)。但也有一些學(xué)生由于心理壓力低而表現(xiàn)不佳，但高考給人留下了深刻印象。首先，日程安排不應(yīng)混亂。保持足夠的精神狀態(tài)。其次，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。再次，參加課外活動(dòng)，如打球，以緩解緊張情緒。

學(xué)校介紹

專注高中文化課培訓(xùn)

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名 師 薈 教育總部位于成都市金牛區(qū)，目前擁有5所直營校區(qū)。專注于中 小 學(xué) 精品 培 優(yōu)，藝考生文化沖刺、中高考沖刺精品培訓(xùn)、多年來著力于青少年心理發(fā)展規(guī)律的研究，注重青少年心理健康！憑借著自主研發(fā)的一套科學(xué)高效、系統(tǒng)實(shí)用的“SEC”教學(xué)管理系統(tǒng)和獨(dú)具特色的“六有”課堂，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提高，同時(shí)讓學(xué)生成績顯著提升。名 師 薈 教育將繼續(xù)秉承，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)為導(dǎo)向，用心專注，用專業(yè)與責(zé)任，賦予人性的細(xì)節(jié)與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長。

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1.那些成績優(yōu)異，但在高考期間過于緊張和興奮，或者由于身體原因表現(xiàn)出異常表現(xiàn)的人。這種類型的學(xué)生考試不及格并不是因?yàn)樗麄兊闹R(shí)積累不足。只要他們能調(diào)節(jié)情緒，保持良好的精神狀態(tài)和健康的身體，他們的復(fù)讀成功率就很高。

2.當(dāng)申請(qǐng)表出現(xiàn)偏差時(shí)，一個(gè)人沒有進(jìn)入理想的大學(xué)，但不想去另一所學(xué)校。這些學(xué)生在填寫申請(qǐng)表時(shí)不夠謹(jǐn)慎，沒有給自己留下好的未來。如果這些學(xué)生重新學(xué)習(xí)并努力學(xué)習(xí)，他們一定能夠進(jìn)入他們想要的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)想。