成都美博教育

課程名稱

高考復(fù)讀班

★ 授課對象

基礎(chǔ)薄弱考生： 專業(yè)規(guī)劃師全方位學(xué)情診斷，分析各科薄弱環(huán)節(jié),制定專項學(xué)習(xí)方案。牢抓基礎(chǔ)，全面鞏固查漏，幫助學(xué)生拆分目標(biāo)，基礎(chǔ)題型、中等題、難題循序漸進，逐步掌握高考主動權(quán)。偏科嚴(yán)重考生：專業(yè)指導(dǎo)老師，針對弱勢學(xué)科溯源，尋找學(xué)科薄弱誘因。根據(jù)文理分科講解，補弱科固強科,知識點專項訓(xùn)練，實戰(zhàn)模擬演練,幫助考生建立學(xué)科自信，助力總分增長。藝體類考生： 文化課基礎(chǔ)較差，且備考文化課時間短，教研團隊精心規(guī)劃學(xué)習(xí)方案，短時間集中突破文化課短板，查漏補缺，心理咨詢師引導(dǎo)學(xué)生端正備考心態(tài)，戒驕戒躁，正確高效備考。拔高型考生： 拔高生基礎(chǔ)知識扎實，1對1深度指導(dǎo),老師帶領(lǐng)剖析各科知識原理，拓展知識面，清晰不同類型題目意圖，鍛煉解題思維，突破自我限制，直指理想院校。

★ 課程模式

一對一、一對多

★ 課程特色

高考通課程針對不同程度的學(xué)生推出了班組及1對1和全日制等系列課程，目的是幫助不同程度的學(xué)生都達(dá)到自己想要的目標(biāo)。課程中不僅涵蓋了傳統(tǒng)的面授課，更在寒假增加了集中面授訓(xùn)練營課程，解讀2021年高考大綱并使學(xué)生獲得年后復(fù)習(xí)更為清晰的方向；幫助學(xué)生提升信心，從而輕松應(yīng)考。

★ 嚴(yán)選專職師資，強師指導(dǎo)高考

①筆試測評：熟練掌握高考學(xué)科大綱

②模擬試課：授課有趣易懂，善于引導(dǎo)學(xué)習(xí)

③崗前測評：正式上崗前，再次考核教學(xué)能力

成績跟蹤

班主任老師為每位學(xué)生建立成績跟蹤檔案，并對入學(xué)測試、省市模考及周考月考成績登記分析，每周周考成績實時反饋家長，并做好實時溝通。為了每個學(xué)生都能有較大幅度的提升，且能更好的兼顧到每個學(xué)生，學(xué)校采用精品小班教學(xué)，每班25人。

課后智學(xué)工具

智蟻教學(xué)系統(tǒng)：自適應(yīng)刷題，只刷需要的題，隨時隨地記錄當(dāng)前學(xué)習(xí)進度，標(biāo)記掌握進度，問題解析明確，提供大量類似題目。智學(xué)思維導(dǎo)圖：全科思維導(dǎo)圖，輕松理順重難點，讓學(xué)生更好的理順學(xué)習(xí)思路，全方位掌握知識點。智學(xué)系統(tǒng)管理：智蟻家校通，學(xué)生情況全了解。家長隨時可看到學(xué)生的學(xué)習(xí)近況，孩子進步看得到！

作為復(fù)讀生，首先是要認(rèn)清自己。

首先要分析一下上次高考失利的原因。是考試成績不理想，還是考核有偏差，還是志愿填報有問題？如果結(jié)果不理想，技術(shù)不如別人，或者表現(xiàn)差？如果技能不如別人，是自己不夠努力，還是學(xué)習(xí)方法不正確？只有了解了這些，才能知道自己是否適合復(fù)讀，才能在以后的學(xué)習(xí)生活中有一個明確的方向。

同時，要清楚自己在重復(fù)什么。你會說，當(dāng)然是為了考更好的大學(xué)。但是，你是想去你夢想的大學(xué)或者專業(yè)，還是想考上什么更好的學(xué)校？動機不同自然不同。明確的目標(biāo)總能激勵自己，而模糊的目標(biāo)只會讓曾經(jīng)在選擇中感受到的激情在漫長的高考復(fù)習(xí)中逐漸消退。即使在志愿服務(wù)中，兩種情況也會產(chǎn)生完全不同甚至戲劇性的結(jié)果。沒有明確目標(biāo)的考生高分低分高報的情況并不少見。

復(fù)讀生心中有一個美麗的陷阱:我是復(fù)讀生，經(jīng)歷過高考，所以比應(yīng)屆畢業(yè)生更有經(jīng)驗。這可能是真的，至少一開始是這樣。但是你要知道，你的優(yōu)勢只是比你的知識進步提前了一年。你現(xiàn)在的經(jīng)歷會及時被他們分享。你會發(fā)現(xiàn)(如果你是轉(zhuǎn)學(xué)生，會更容易發(fā)現(xiàn))，隨著應(yīng)屆畢業(yè)生高考復(fù)習(xí)的逐步展開，他們和你的差距會逐漸縮小，甚至超過你。因為高考的知識容量是有限的，復(fù)讀生在今年的查漏補缺中基本是在原地踏步——如果你不提高自己的能力。這也是為什么在應(yīng)屆畢業(yè)生中，之前學(xué)習(xí)成績不好的人，會在高三經(jīng)過無數(shù)次的反復(fù)訓(xùn)練，在“尖子生”中獲得一席之地。所以，正確的想法是:我是一個復(fù)讀生，高考失利恰恰證明我的學(xué)習(xí)能力在某個方面出現(xiàn)了一些問題，今年應(yīng)該會解決。

認(rèn)識自己之后，就要全力面對緊張的復(fù)習(xí)。

這里也要分析一下自己的優(yōu)勢和劣勢。你的強項是什么？有哪些弱點？強弱不要單純說理科或者文科，也不要說數(shù)學(xué)或者語文。應(yīng)該仔細(xì)分解。比如解析幾何，作文，英語聽力。不要擔(dān)心放松自己的長處會讓它退步，但前提是你要認(rèn)真對待。在學(xué)校，老師布置的任務(wù)足以讓你保持強勢。當(dāng)然，偶爾也可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，用練習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題。集中力量補短板，并駕齊驅(qū)，不要搞突然襲擊。抓住弱點很重要。很多第二次高考失利的考生，只是再次敗在了弱項上。

復(fù)讀是枯燥的，但是在認(rèn)清自己，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，你會發(fā)現(xiàn)自己比想象中更自由。你不必做老師留下的一大堆重復(fù)性的工作——只要你認(rèn)為沒必要，老師允許你做適合你的練習(xí)。即使在這難得的人生緩沖中，你有時間去思考自己的過去、現(xiàn)在和未來，你也會更加成熟、理性、深刻、曠達(dá)。你可以告訴你的學(xué)弟學(xué)妹，我至少經(jīng)歷過一次挫折(雖然這種挫折不是鍛煉自己的必要方式)。你可以做很多很多三年做不到的事，為了大學(xué)，為了你的余生。

——然而，永遠(yuǎn)是我擔(dān)心的一點：不要指望時間會把你推向成功，復(fù)讀就是復(fù)讀，它不贈送通知書。