成都名師薈

課程名稱(chēng)

高考復(fù)讀班

★ 指導(dǎo)思想

知識(shí)回歸、心理調(diào)試、考試準(zhǔn)備。

★ 課程模式

一對(duì)一、一對(duì)多

★ 教學(xué)要求

1.考前心理輔導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)梳理、回歸、基本技能鞏固、基本方法掌提、運(yùn)用。

3.教師收集、分析、處理，反饋高考信息。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

精英學(xué)科教師：嚴(yán)選7年以上經(jīng)驗(yàn)的老師，傳授學(xué)習(xí)方法。

心理咨詢(xún)：關(guān)護(hù)學(xué)生心理健康發(fā)展，解決心理困擾。

學(xué)習(xí)規(guī)劃師：為孩子提供學(xué)習(xí)方案，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)管理師：學(xué)管師全方位督學(xué)，知識(shí)點(diǎn)掌握更牢固。

家庭教育：針對(duì)家庭教育問(wèn)題，長(zhǎng)期提供咨詢(xún)服務(wù)。

高考教師團(tuán)隊(duì)，幫助沖刺高考

名師薈的全職老師均有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選試課，必須擁有教師資格證才能正式上課。選擇適合自己的老師，學(xué)的舒心家長(zhǎng)也放心。

復(fù)讀生要明確自己的起點(diǎn)，明白不同層次的復(fù)讀生高考晉升空間也是不一樣的。根據(jù)這些，給自己設(shè)定目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己，不要對(duì)自己要求太高，否則整個(gè)“高四”過(guò)程都會(huì)一直處于壓抑和失敗的狀態(tài)。來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，往往讓復(fù)讀生抬不起頭來(lái)。這個(gè)時(shí)候，他們要學(xué)會(huì)給自己減壓。具體來(lái)說(shuō)，他們要學(xué)會(huì)發(fā)泄和轉(zhuǎn)移情緒，自我安慰。

學(xué)會(huì)安慰自己，正確對(duì)待平時(shí)的考試。

很多復(fù)讀生經(jīng)常懷疑自己是否有復(fù)讀的必要，害怕復(fù)讀一年高考成績(jī)下降，浪費(fèi)自己的青春和精力。這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)安慰自己:任何選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。只要打過(guò)仗，就不用在乎結(jié)果，而是表現(xiàn)出一種大氣和灑脫。

復(fù)讀生要意識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考，不管成績(jī)?nèi)绾?，都已?jīng)過(guò)去了，要盡快走出過(guò)去的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀生，素質(zhì)好，學(xué)習(xí)成績(jī)好。但由于心理壓力過(guò)大，影響考試成績(jī)，與理想院校無(wú)緣。但是有些同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫Σ淮?，平時(shí)成績(jī)不太好，但是高考卻讓人印象深刻。

在復(fù)讀的過(guò)程中，大大小小的各種考試都會(huì)接踵而至。老師說(shuō)不可能每次考試都有進(jìn)步。復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確對(duì)待平時(shí)的考試，考試檢查知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。從高四開(kāi)始，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候他們應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽(tīng)音樂(lè)等娛樂(lè)形式轉(zhuǎn)移心理焦慮。

多讀勵(lì)志書(shū)籍，用里面的故事激勵(lì)自己。

讀書(shū)是減輕壓力的靈丹妙藥，尤其是勵(lì)志書(shū)籍，有著奇妙的效果。因?yàn)閺?fù)讀生擔(dān)心自己的努力以后會(huì)不會(huì)有結(jié)果，所以經(jīng)常會(huì)有一個(gè)人想去哪里的問(wèn)題。再加上擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上，這種壓力有時(shí)會(huì)超出復(fù)讀生的心理承受能力，出現(xiàn)一些心理陰影和心理障礙。