成都學(xué)大教育

課程名稱

成都高考復(fù)讀

★ 授課對象

有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生。

★ 課程模式

課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。

★ 課程介紹

1.考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。

2.知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。

3.考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4.真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練；（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

★ 師資配備

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由老師推薦)；專職班主任一名——負責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。

選擇復(fù)讀學(xué)校，主要在四方面衡量

1、辦學(xué)時間要長。因為教育教學(xué)是一個積累的過程，在這個過程中去積累辦學(xué)的經(jīng)驗。如果是新辦的學(xué)校，在師資的配備以及教學(xué)的管理經(jīng)驗方面都不夠成熟，還需要一個過程去積累。

2、看口碑。復(fù)讀這一年講究的是師資力量?？忌梢韵蚴煜そ逃绲娜耸苛私?，也可以咨詢曾就讀的學(xué)生及其家長，去了解一個復(fù)讀學(xué)校的口碑，特別是看看進入復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生，在一年之后成績有怎樣的變化。

3、選擇相對封閉的學(xué)校。如果不是一個封閉的學(xué)校，復(fù)讀的學(xué)生就會面臨很多的誘惑，比如已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生壓力小，可能會經(jīng)常來找復(fù)讀的學(xué)生出去玩;又或者說上一年因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不夠自覺，比如經(jīng)常逛街、玩游戲，如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時間，影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí)。而如果是相對封閉的學(xué)校，一周只有一天時間回家，相對來說，受到的誘惑或者干擾就會少很多。

4、看師資力量。有沒有優(yōu)秀的教師隊伍以及有沒有系統(tǒng)的管理，對復(fù)讀生來說很重要。

學(xué)大教育，先進的教學(xué)理念，作為個性化教育的首倡者，學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團已經(jīng)制定和實施一個以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)。個性化智能輔導(dǎo)流程，學(xué)大教育上線的e學(xué)大平臺以及線下個性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能專享個性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？迹罴俚念A(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。6對1服務(wù)模式 學(xué)大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學(xué)生提供全方位的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。獨特的教學(xué)特色，根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等教學(xué)形式；根據(jù)個性化教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的要求，學(xué)大的個性化教學(xué)計劃，可以理解為全程1對1個性化教學(xué)，經(jīng)過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。