成都學大教育

課程名稱

成都高考復讀

★ 授課對象

有志于再奮斗一年考入理想大學的高中畢業(yè)生。

★ 課程模式

課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。

★ 課程介紹

1.考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。

2.知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導圖形式，迅速提高答題效率。

3.考點剖析：精準考點內(nèi)容講解，緊扣教學要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4.真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練；（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學生應(yīng)試能力。

★ 師資配備

專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由老師推薦)；專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。

復讀生首先要正確理解“復讀”，盡快走出“我是復讀生”的陰影。事實上，如今“復讀”已經(jīng)不再是一件丟人的事情，而是社會競爭中的第二選擇，體現(xiàn)了一個學生更高的追求和不屈不撓的品質(zhì)，精神可嘉。

第二，復讀生要對“交朋友”有正確的認識。建議復讀生，經(jīng)過緊張的學習，擴大交往范圍，走出自閉和孤獨，敞開心扉與朋友交流，可以及時有效地釋放心理壓力。

第三，復讀生要正確對待“考試成績”。復讀階段的考試種類很多，有自下而上的考試、月考、周考、模擬考試等。如果你沒有正確的認識它們，你會在幾次打擊后變得抑郁。學生應(yīng)該這樣了解每次考試的結(jié)果:得了低分應(yīng)該高興，因為考試暴露了自己的薄弱環(huán)節(jié)；考了高分不要驕傲，這說明考試的內(nèi)容正是你所知道的，要繼續(xù)尋找盲點。

第四，復讀生要正確對待“攀比”和“嫉妒”。對于學習成績超過自己的同學，要學習他們更好的學習方法，學習他們的優(yōu)點和長處。如果你一味攀比和嫉妒，看不到別人的優(yōu)點，你就不會進步。

第五，復讀生要對“自信”有正確的理解。要正確評價自己的能力，把每一個小小的進步都當成一種成功，不斷給自己動力。

第六，復讀生要對“感恩”有正確的理解。學會感謝父母的付出，感謝所有幫助過你的人，甚至是你的競爭對手。有了這樣的價值觀和對身邊人的正確評價，很多問題都可以迎刃而解。

“考生分為四種:高分潛力大，低分潛力大，高分潛力小，低分潛力小。只有前兩個適合進一步復讀。潛力不是固定的，如果考生有特別強烈的復讀欲望，往往能激發(fā)出更多的潛力?！辈皇撬锌忌歼m合復讀。欲望強烈、考試失誤、有潛力的學生適合復讀，沒有目標、沒有動力、成績達到極限、在父母安排下被動復讀的學生不適合復讀。