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做出挑選

在了解孩子的一起，在分析了孩子本身情況后，家長首要要有下一步的抉擇。然后與孩子溝通，傾聽孩子的意思，引導(dǎo)孩子做出正確的挑選，重復(fù)或另辟蹊徑。

失利或許是一個優(yōu)化的機遇

高考自愿非常重要，它關(guān)系到我們的愛好、專長，以及我們未來的崗位招認(rèn)、專業(yè)選拔?？墒牵覀兓蛟S疏忽了另一個問題：我們的才華能否結(jié)束，我們的選修考試能否經(jīng)過，假定不能經(jīng)過，那么夸姣的期望僅僅海市蜃樓。這次，我們失利了。我們選擇的類別不適合我們的學(xué)習(xí)嗎？今日，我們很難應(yīng)付這些課題的學(xué)習(xí)。往后，即使被逼進入高校，跌跌撞撞地走入社會，這些學(xué)科也會成為我們作業(yè)的阻礙。假定，這一次，高考不是由于粗心、身體不適等原因，那么我們有理由置疑之前的選擇，我們應(yīng)該從一開端就優(yōu)化我們的日子。假定我們走錯了方向，我們會走得越來越遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)方案是要害

由于你或許現(xiàn)已失去了漫無目的的學(xué)習(xí)態(tài)度，你應(yīng)該嚴(yán)峻擬定溫習(xí)方案，根絕復(fù)讀過程中的漫無目的溫習(xí)。湊集起來的審查起不到任何效果，幾乎沒有任何效果。復(fù)讀生應(yīng)差異一年的復(fù)讀時刻，建議每月處理一門課的問題，然后做一次概括溫習(xí)。

學(xué)會總結(jié)

要總結(jié)考試成績，學(xué)會正確對待分?jǐn)?shù)。只需正確看待分?jǐn)?shù)，才不會被分?jǐn)?shù)遮蓋雙眼，而是注重學(xué)習(xí)進程和分?jǐn)?shù)欠好的隱秘。二是總結(jié)考試得失，找出得失原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)取決于喫苦的進程，但分?jǐn)?shù)是常識和技術(shù)水平的標(biāo)志之一，喫苦的進程是否合理往往體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。三是對過錯問題進行總結(jié)和拾掇，搜集過錯問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。四是總結(jié)供認(rèn)下一階段作業(yè)方向。