成都卓元教育

1.在課堂上我們應(yīng)該注意聽(tīng)和記筆記。聽(tīng)力是學(xué)習(xí)規(guī)則的重要組成部分。我們報(bào)名復(fù)讀，主要是聽(tīng)老師講課。在課堂上專心聽(tīng)講是適當(dāng)?shù)?，也是重要的。在?tīng)的時(shí)候，要注意思考，縱橫思考，多方面分析，加深理解。記筆記是收集和組織知識(shí)的好方法。提高學(xué)習(xí)能力是非常重要的。成功有捷徑。這條捷徑就是不斷地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，這樣你就盡量不犯同樣的錯(cuò)誤。

2.制定一個(gè)可行的計(jì)劃。過(guò)高的計(jì)劃不僅不能完成，而且會(huì)失去自信和進(jìn)取精神。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，你會(huì)原諒自己，認(rèn)為自己不能完成任務(wù)是對(duì)的。不能結(jié)束的計(jì)劃沒(méi)有意義。自我計(jì)劃是對(duì)自己的承諾，無(wú)論發(fā)生什么，它都會(huì)結(jié)束。我們應(yīng)該在圓滿結(jié)束后建立必要的自信。

這是所有學(xué)生的共同問(wèn)題。一個(gè)很大的表現(xiàn)就是他們擔(dān)心考試的得失：復(fù)讀期間，無(wú)論什么形式的考試，他們都非常積極，一旦效果不好，他們就會(huì)非常焦慮。但這種情況在普通畢業(yè)班，其他時(shí)候并不是特別明顯。復(fù)讀班學(xué)生普遍存在的這種高度焦慮，主要是因?yàn)樗麄兊恼弑绕胀ǜ呷龑W(xué)生更明確：擁有一個(gè)好的校園是他們唯一的崇拜。他們?cè)绞沁@樣，壓力就越大，焦慮也就越大。此外，來(lái)自社會(huì)和家庭的壓力也加重了學(xué)生的焦慮。家長(zhǎng)更關(guān)心：一年能提前多少分？明年我們能去關(guān)鍵線路嗎？家長(zhǎng)的心態(tài)，無(wú)形中增加了復(fù)讀生的壓力：明年比今年好，一年多考多少分。在這樣的心態(tài)下學(xué)習(xí)，對(duì)焦慮的影響，高焦慮也就不足為奇了。

1.恢復(fù)信心。事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生在重讀后都會(huì)取得進(jìn)步。四五個(gè)十的進(jìn)步是正常的波動(dòng)，少數(shù)學(xué)生的進(jìn)步甚至超過(guò)100分。經(jīng)過(guò)一年的復(fù)讀，無(wú)論是常識(shí)儲(chǔ)備，還是考試經(jīng)歷，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了原來(lái)三年的學(xué)習(xí)。尤其重要的是，你以前參加過(guò)一次考試，這是當(dāng)年學(xué)生無(wú)法比擬的。因此，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富，也是你樹(shù)立自己決心的籌碼。

2.要消除過(guò)去學(xué)風(fēng)的負(fù)面影響，留級(jí)生很容易對(duì)過(guò)去的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生慣性，而忽視了舊學(xué)風(fēng)的負(fù)面影響，如基礎(chǔ)知識(shí)不足、漏洞多、學(xué)習(xí)方法混亂、應(yīng)試技能缺乏等。但這些都需要不斷糾正，只有消除舊有方式的負(fù)面影響，才有可能在復(fù)讀之年找到提高分?jǐn)?shù)的地方。

當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生選擇返校時(shí)，往往青睞名氣和辦學(xué)實(shí)力

這種選擇并無(wú)不妥，但結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)和學(xué)生根本忽略了地理位置的考慮。也正是因?yàn)樵诘貓D上赫赫有名的安排，交通不便，來(lái)回奔波，這不僅大大降低了學(xué)習(xí)動(dòng)力，也讓一些學(xué)生無(wú)法堅(jiān)持到底。地理因素非常重要。比如，有的學(xué)生家長(zhǎng)咨詢了很久，但還是覺(jué)得地理位置太遠(yuǎn)，不方便。如果沒(méi)有家長(zhǎng)接送，很簡(jiǎn)單的就是每天跑長(zhǎng)途，讓學(xué)生無(wú)法堅(jiān)持下去；另一方面，高考復(fù)讀與高考復(fù)讀并不相同。中考復(fù)讀規(guī)劃沒(méi)有浙江公務(wù)員那么大，可以覆蓋的周邊規(guī)模有限。受規(guī)劃、辦學(xué)、住宿等條件的限制，附近還有更多的選擇。