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首先看高三教訓(xùn)班的教師的授課水平，只需教師教得好學(xué)生才能學(xué)得好，好的教師對學(xué)生的回學(xué)習(xí)影響是很大的，所以在選擇高三教訓(xùn)班時，通過試聽課判別教師的授課水平，是否適宜自己。

然后看高三教訓(xùn)班的授課方法，一般高三教訓(xùn)班都會通過1對1教訓(xùn)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，1對1教訓(xùn)可以針對學(xué)生的弱勢科目進行教訓(xùn)，作用也比一答般的大班課程要好許多。

養(yǎng)成杰出的解題習(xí)氣

如仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格局，部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自己感覺很好，平常做題只是寫個答案，不重視解題進程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于進程不完整被扣分較多。

部分同學(xué)平常學(xué)習(xí)進程中自信心缺少，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不仔細找出過錯原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性過錯，導(dǎo)致“會而不對”，或是為了確保正確率，重復(fù)驗算，浪費很多時刻，影響全體得分。這些問題都很難在短時刻得以處理，必須在平常下功夫盡力改正?！皶粚Α笔歉呷龜?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計算過錯等，平常都以為是大意，其實這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣，必須在第一輪溫習(xí)中逐步打敗，不然，后患無窮。

可結(jié)合平常解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是行為習(xí)氣方面的原因，仍是常識方面的缺點，再有針對性加以處理。必要時作些記載，也就是錯題本，每位學(xué)生必備的，以便今后查詢。

選擇孩子喜愛的、愿意主動去的機構(gòu)

去培訓(xùn)班的目的是什么？是讓孩子在那里學(xué)些東西，對自己的學(xué)習(xí)和日子有利。那就要孩子本身是愿意的，不排斥的，從片面上保證孩子主動學(xué)習(xí)。選擇適宜的培訓(xùn)班是讓孩子更好地發(fā)揮片面能動性。從孩子對教師的喜愛，對教育環(huán)境的滿意，到對教師教育方法的認可等等多方面去考察培訓(xùn)機構(gòu)。這個教師不必定是最好的，但必定要是最適合孩子的。

溫習(xí)做題方向要作一定的調(diào)整，心態(tài)要安靜安穩(wěn)。要有挑選地做一定量的題，不能太多，也不能不做，重在了解各個常識，留神各種題型特征及答題方法，要注意讀題、讀材料、考慮答案及書寫答案的速度，乃至想想改卷評分的分值一般的分配情況。一句話便是做好考前的適應(yīng)性，把自己調(diào)整到一個最佳狀態(tài)。當(dāng)然，不同常識點的側(cè)重點不同，考察重點不同做題方法也不同。但最重要的一點要記?。喝魏我粋€標題最有必要審題，抓住標題中最本質(zhì)的詞。