成都老師薈高考復(fù)讀
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課程介紹
老師薈高考復(fù)讀課程
| 復(fù)習(xí)課程班型 | 適合學(xué)生 | 班型人數(shù) | 班型選擇 |
|---|---|---|---|
| 基礎(chǔ)提分班 |
零基礎(chǔ)/中等偏下 ( 專(zhuān)科線(xiàn)附近) |
小班 2 - 8 人 中班 10-15人 大班 20-30人 |
根據(jù)考生高考成績(jī)以及平時(shí)學(xué)習(xí)狀況 進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，再結(jié)合班級(jí)屬性、 學(xué)生與教師的匹配傾向， 安排適合考生的班型， 個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)組合讓考生快速展開(kāi)復(fù)習(xí)！ |
| 精品搶分班 |
中等生 ( 二本線(xiàn)附近) |
小班 2 - 8 人 中班 10-15人 大班 20-30人 |
根據(jù)考生高考成績(jī)以及平時(shí)學(xué)習(xí)狀況 進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，再結(jié)合班級(jí)屬性、 學(xué)生與教師的匹配傾向， 安排適合考生的班型， 個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)組合讓考生快速展開(kāi)復(fù)習(xí)！ |
| 高分沖刺班 |
優(yōu)等生 ( 一本線(xiàn)附近) |
小班 2 - 8 人 中班 10-15人 大班 20-30人 |
根據(jù)考生高考成績(jī)以及平時(shí)學(xué)習(xí)狀況 進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，再結(jié)合班級(jí)屬性、 學(xué)生與教師的匹配傾向， 安排適合考生的班型， 個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)組合讓考生快速展開(kāi)復(fù)習(xí)！ |
哪些人適合復(fù)讀？
1.藝術(shù)候選人在文化課上表現(xiàn)不佳:每年，一些藝術(shù)候選人因?yàn)樵谖幕n上表現(xiàn)不佳而落榜。 隨著藝術(shù)專(zhuān)業(yè)文化課程錄取標(biāo)準(zhǔn)的提高，這已經(jīng)成為許多藝術(shù)考生人集中精力加強(qiáng)文化研究的一種方式。
2為了彌補(bǔ)申請(qǐng)志愿者的錯(cuò)誤:由于報(bào)道的志愿者，一些候選人缺少與分?jǐn)?shù)匹配的學(xué)校，因?yàn)閳?bào)道的志愿者沒(méi)有畫(huà)梯度。 一些候選人也以“服從和調(diào)整”的形式出現(xiàn)，結(jié)果遠(yuǎn)非他們所料。 例如，他們根本不打算學(xué)醫(yī)，結(jié)果被醫(yī)學(xué)院錄取了。
老師薈高考復(fù)讀教學(xué)流程
-
班型匹配
根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和個(gè)人喜好，匹配合適的班型、授課教師
-
課后了解
了解學(xué)生特質(zhì)，初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步制定教學(xué)方案
-
摸底授課
三次課了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力及知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)漏洞，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方案
-
SEC授課
金牌教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，傳授學(xué)習(xí)方法及解題技巧
-
入學(xué)測(cè)評(píng)
了解學(xué)生特質(zhì)，初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步制定教學(xué)方案
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課后指導(dǎo)
老師為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和良好的精神狀態(tài)
-
學(xué)情反饋
學(xué)習(xí)管理師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)調(diào)整優(yōu)化學(xué)習(xí)方案
-
達(dá)成提升
周測(cè)、月考及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生看見(jiàn)自己每一次進(jìn)步
老師薈高考復(fù)讀教學(xué)流程
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班型匹配
根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和個(gè)人喜好，匹配合適的班型、授課教師
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課后了解
了解學(xué)生特質(zhì)，初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步制定教學(xué)方案
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摸底授課
三次課了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力及知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)漏洞，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方案
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SEC授課
金牌教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，傳授學(xué)習(xí)方法及解題技巧
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入學(xué)測(cè)評(píng)
了解學(xué)生特質(zhì)，初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步制定教學(xué)方案
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課后指導(dǎo)
老師為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和良好的精神狀態(tài)
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學(xué)情反饋
學(xué)習(xí)管理師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)調(diào)整優(yōu)化學(xué)習(xí)方案
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達(dá)成提升
周測(cè)、月考及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生看見(jiàn)自己每一次進(jìn)步
高三復(fù)讀學(xué)費(fèi)多少錢(qián)？
每所學(xué)校的費(fèi)用不同。 你可以讓你的父母和學(xué)校的校長(zhǎng)或班主任談?wù)劊缓笤谀憷^續(xù)學(xué)習(xí)之前辦理相關(guān)手續(xù)。 也許你努力學(xué)習(xí)，但是你仍然不能在考試中取得好成績(jī)，因?yàn)槟愕念^腦不夠敏感。 復(fù)讀也稱(chēng)為輔導(dǎo)，需要再次學(xué)習(xí)，以達(dá)到某個(gè)狀態(tài)，因?yàn)槿∠Y格或不滿(mǎn)。 留級(jí)人口中三年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生的比例非常高。 其中，恢復(fù)高考對(duì)生活有很大影響。
成都老師薈高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
-
專(zhuān)業(yè)性
引進(jìn)業(yè)界優(yōu)秀明星團(tuán)隊(duì)，真實(shí)典型行業(yè)案例。
-
實(shí)用性
重點(diǎn)講解操作與技巧，學(xué)員同步實(shí)踐。
-
易學(xué)性
獨(dú)特的在線(xiàn)學(xué)習(xí)和全方位的互動(dòng)答疑O2O模式。
高三復(fù)讀如何選擇合適的機(jī)構(gòu)?
1.有專(zhuān)職班主任來(lái)管理嗎？在高考恢復(fù)的那一年，學(xué)生的心理波動(dòng)很大 專(zhuān)職班主任能夠及時(shí)掌握學(xué)生的心理，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
2 你是全職老師嗎？教師是否有足夠的重讀和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生應(yīng)該選擇有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和耐心的教師。這些老師應(yīng)該是全職的，坐在教室里，這樣學(xué)生可以隨時(shí)找到不知道知識(shí)的老師。
成都老師薈
成都老師薈教育, 專(zhuān)注于中小學(xué)各科補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。整合了全國(guó)知名的教育專(zhuān)家、心理學(xué)碩士、中小學(xué)教育培訓(xùn)專(zhuān)家、高考全日制管理組、個(gè)性化小班管理組，提出N對(duì)1服務(wù)模式，為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，是中國(guó)教培行業(yè)影響力較大的中高端教育品牌!
高考志愿填報(bào)常見(jiàn)問(wèn)答
我想申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。 我不知道我能否在自己的條件下申請(qǐng)。
要填寫(xiě)單個(gè)本科批次，在填寫(xiě)前必須滿(mǎn)足相關(guān)條件:
要填寫(xiě)單個(gè)本科批次的a部分(即國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃)，對(duì)自愿考生的要求是:已參加2018年陜西省高考報(bào)名；在我省實(shí)施區(qū)域內(nèi)連續(xù)3年以上具有當(dāng)?shù)貞?hù)籍，且其父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人具有當(dāng)?shù)貞?hù)籍；他已連續(xù)三年在縣(區(qū))高中注冊(cè)戶(hù)口，并一直以實(shí)習(xí)生身份學(xué)習(xí)填寫(xiě)單個(gè)本科批次(即當(dāng)?shù)貙?zhuān)項(xiàng)計(jì)劃)的b部分?？忌栽敢髤⒓?018年陜西省普通高考。 其本人及其父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人的戶(hù)籍在本省實(shí)施地區(qū)的農(nóng)村地區(qū)，且具有當(dāng)?shù)貞?hù)籍連續(xù)3年以上；他已經(jīng)在縣(區(qū))中學(xué)注冊(cè)了戶(hù)口，并連續(xù)三年實(shí)習(xí)。
成都老師薈
- 成都老師薈主打職業(yè)技能類(lèi)培訓(xùn)和成人學(xué)歷提升，致力于立足于“企業(yè)需要什么人才，就培訓(xùn)什么人才；人才需要什么技能，就開(kāi)發(fā)什么課程”的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)理念。 如需了解更多課程詳情，申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額，歡迎咨詢(xún)我們?cè)诰€(xiàn)客服或者撥打咨詢(xún)電話(huà)
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倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線(xiàn)：
客服在線(xiàn)時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€(xiàn)預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
個(gè)試聽(tīng)名額
