成都卓元教育

高考全托班學(xué)習(xí)方法

1.課前預(yù)習(xí)。這是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，就能更好地?fù)屨枷葯C(jī)，透徹地理解本課的內(nèi)容。

2.而真正要做筆記，也只是在高一、高二的時(shí)候，所以在高中前兩年，千萬(wàn)不要偷懶，做好了筆記，到了高三的時(shí)候才能更好地回顧，才會(huì)更有思路。

高考全托班情況

良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍將激勵(lì)這個(gè)氛圍中的每個(gè)人開(kāi)始學(xué)習(xí)，然后逐漸養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)和勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)氛圍能提高學(xué)習(xí)效率.當(dāng)每個(gè)人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一旦他們有了不想學(xué)習(xí)或不耐煩的心情，就會(huì)被環(huán)境排斥，產(chǎn)生負(fù)罪感，從而迫使自己去學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的推移，他們就會(huì)變得專(zhuān)注于學(xué)習(xí)效率的自然提高。

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以幫助我們培養(yǎng)集體和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在良好的秩序中，人們只會(huì)越來(lái)越多地遵循秩序，自發(fā)地維護(hù)秩序，自動(dòng)地為集體利益讓路。

高考全托能力水平

復(fù)習(xí)管理——講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。

1.查：回想是查漏補(bǔ)缺的好方法

回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

高考全托班優(yōu)勢(shì)

1.討論的問(wèn)題要具有吸引力。討論前教師應(yīng)提出討論題和討論的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生收集閱讀有關(guān)資料或進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真寫(xiě)好發(fā)言提綱。

2.討論時(shí)，要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。討論要圍繞中心，聯(lián)系實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)。

3.討論結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，概括討論的情況，使學(xué)生獲得正確的觀(guān)點(diǎn)和系統(tǒng)的知識(shí)。