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高考復(fù)讀怎么報(bào)名

請(qǐng)看主辦單位的教學(xué)資格，

一些重復(fù)課的組織者是在重點(diǎn)中學(xué)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出成就的教師和校長(zhǎng)。當(dāng)然，他們有可靠的資歷。由于復(fù)讀學(xué)生都是高中畢業(yè)生或高三學(xué)生，如果主辦方本人沒(méi)有教授高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和資格，則在資格方面存在固有的不足。無(wú)論倡導(dǎo)什么先進(jìn)的教育理論、新的教育理念，還是倡導(dǎo)什么新的教學(xué)方法和管理方法，都很難使人們相信，從真實(shí)合理的教育實(shí)踐中得出的科學(xué)結(jié)論是難以得出的。阿蘭提這個(gè)重讀課的高質(zhì)量。因此，它不可信。

高考復(fù)讀政策

1、探索文理不分科，比如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)高考試卷可能不會(huì)再分文理科；

2、除了語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科外，所有學(xué)科都要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

3、學(xué)業(yè)水平測(cè)試中有3門成績(jī)將帶入高考成績(jī)。這里指的3門具體是高校針對(duì)每個(gè)專業(yè)提出3門學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求，而報(bào)考該高校該專業(yè)的考生在大學(xué)錄取時(shí)會(huì)將這3門學(xué)測(cè)成績(jī)計(jì)入高考總分。

高考復(fù)讀的心理情況

理想與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝導(dǎo)致了各種各樣的不公平心理。在過(guò)去十年的冷窗苦讀中，魁星一直沉睡著，苦苦尋覓，承受著沉重的心理和社會(huì)壓力，為了在高考中成為第一名學(xué)生，但當(dāng)他跨過(guò)一座木橋時(shí)，卻被擠出了河中。曾經(jīng)驕傲的天子，現(xiàn)在高考不及格的學(xué)生都不愿承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，但他們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。各種不公平的心理有時(shí)會(huì)激發(fā)學(xué)生們受傷的心靈。因此，許多重讀的學(xué)生表面上顯得平靜而堅(jiān)強(qiáng)，但實(shí)際上他們很沮喪和脆弱。

高考復(fù)讀的方法

看你自己吧，如果能靜下心來(lái)讀書(shū)，復(fù)讀會(huì)有更多的選擇?，F(xiàn)在的大學(xué)都差不多，看專業(yè)吧，要是專業(yè)可以那就好好想想

如果選擇復(fù)讀 壓力是難免的 因?yàn)?，我也是位?fù)讀生。還可能會(huì)遇到應(yīng)屆生的那種藐視，說(shuō)白了，有點(diǎn)瞧不起。我第一次高考超二本線40分，我選擇復(fù)讀，但是由于父母的原因，害怕我復(fù)讀一年更不行，但是我堅(jiān)持了我的做法。在復(fù)讀的過(guò)程中，首先，自己要有上進(jìn)心，要有自信，吃得苦才行。以前懶散，沒(méi)關(guān)系，我也是一個(gè)懶散的人，但是選擇了復(fù)讀，自己也改變了很多的，堅(jiān)持了一年，今年高考分?jǐn)?shù)增加100多分。