高考復(fù)讀怎么報名
1.是否是全日制上課
多數(shù)復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不強，且文化課基礎(chǔ)一般，所以只有全天上課和必要的晚課，才能充足課時量和穩(wěn)定的教學(xué)計劃，有助于提高成績。
2.具備規(guī)范的辦學(xué)條件
這一點重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨立安靜的校區(qū)和活動場地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等，都是考生及家長應(yīng)該重視的問題。
高考復(fù)讀政策
1、高考錄取原則有望實行“語數(shù)外學(xué)業(yè)水平測試綜合素質(zhì)評價”；
2、取消一考定終身，有望從英語一年兩考試點開始，英語還是以計分方式進(jìn)入高考總分；
3、減少考試科目，高考考試時可能只考語文和數(shù)學(xué)兩大科目；
高考復(fù)讀的心理情況
自我加壓的焦慮綜合癥
某些同學(xué)因復(fù)讀前階段的成績不理想而擔(dān)憂，覺得愧對家長，怕見到家長失望的目光，眼見高考越來越近，心里一點底沒有。雖然天天挑燈夜戰(zhàn)，但收效甚微。相反卻搞得睡眠不好，常常作噩夢，第二天昏昏沉沉。家長過高的期望，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、心理壓力，使這些同學(xué)患上了焦慮綜合癥。
其實學(xué)習(xí)需要一定程度的焦慮，心理學(xué)試驗表明：焦慮水平與學(xué)習(xí)成績呈倒“U”型關(guān)系。無焦慮或焦慮水平過低，學(xué)習(xí)無緊迫感，對什么都無所謂，肯定學(xué)不好；而焦慮水平過高，人的精神極度緊張，又會影響正常的思維；只有處于中等焦慮水平，易激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，變壓力為動力，學(xué)習(xí)效果好。
高考復(fù)讀的方法
時間多了，更多的時間來學(xué)習(xí)，才會在下一次的考試中取得更好的成績。溫故而知新的道理大家都懂，面對以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，當(dāng)我們重新面對的時候，操作起來會更加的得心應(yīng)手，這也是復(fù)讀大的一個有利因素。
另外的我們可以重新選取一所更好的學(xué)校。因為一次的失利也許環(huán)境起著很重要的因素，重新給自己一次機會，重新挑戰(zhàn)一次困難。當(dāng)我們處于一個學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會認(rèn)真的靜下心來，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個充滿吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會相差很多。
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