課程簡(jiǎn)介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓(xùn)中心，適用于以下學(xué)生：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，在當(dāng)年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的的新課標(biāo)地區(qū)高三復(fù)讀學(xué)員2、基礎(chǔ)比較好，文化課希望突破600分的高三復(fù)讀學(xué)員3、基礎(chǔ)稍微薄弱，在高中學(xué)習(xí)中沒(méi)有挖掘出自已的潛力而未能實(shí)現(xiàn)其理想，文化課希望共同進(jìn)步高三應(yīng)屆在讀學(xué)員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項(xiàng)即可，開(kāi)設(shè)文科和理科兩種班型，學(xué)員根...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓(xùn)中心，適用于以下學(xué)生：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，在當(dāng)年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的的新課標(biāo)地區(qū)高三復(fù)讀學(xué)員2、基礎(chǔ)比較好，文化課希望突破600分的高三復(fù)讀學(xué)員3、基礎(chǔ)稍微薄弱，在高中學(xué)習(xí)中沒(méi)有挖掘出自已的潛力而未能實(shí)現(xiàn)其理想，文化課希望共同進(jìn)步高三應(yīng)屆在讀學(xué)員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項(xiàng)即可，開(kāi)設(shè)文科和理科兩種班型，學(xué)員根...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓(xùn)中心，適用于以下學(xué)生：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，在當(dāng)年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的的新課標(biāo)地區(qū)高三復(fù)讀學(xué)員2、基礎(chǔ)比較好，文化課希望突破600分的高三復(fù)讀學(xué)員3、基礎(chǔ)稍微薄弱，在高中學(xué)習(xí)中沒(méi)有挖掘出自已的潛力而未能實(shí)現(xiàn)其理想，文化課希望共同進(jìn)步高三應(yīng)屆在讀學(xué)員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中一項(xiàng)即可，開(kāi)設(shè)文科和理科兩種班型，學(xué)員根據(jù)個(gè)人情況選...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：成都卓元教育高考復(fù)讀全日制學(xué)校|成都高考復(fù)讀集訓(xùn)學(xué)校1：課程介紹：卓元成立高考培訓(xùn)中心，適用于以下學(xué)生：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，在當(dāng)年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的的新課標(biāo)地區(qū)高三復(fù)讀學(xué)員2、基礎(chǔ)比較好，文化課希望突破600分的高三復(fù)讀學(xué)員3、基礎(chǔ)稍微薄弱，在高中學(xué)習(xí)中沒(méi)有挖掘出自已的潛力而未能實(shí)現(xiàn)其理想，文化課希望共同進(jìn)步高三應(yīng)屆在讀學(xué)員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓(xùn)中心，適用于以下學(xué)生：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，在當(dāng)年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的的新課標(biāo)地區(qū)高三復(fù)讀學(xué)員2、基礎(chǔ)比較好，文化課希望突破600分的高三復(fù)讀學(xué)員3、基礎(chǔ)稍微薄弱，在高中學(xué)習(xí)中沒(méi)有挖掘出自已的潛力而未能實(shí)現(xiàn)其理想，文化課希望共同進(jìn)步高三應(yīng)屆在讀學(xué)員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項(xiàng)即可，開(kāi)設(shè)文科和理科兩種班型，學(xué)員根...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓(xùn)中心，適用于以下學(xué)生：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，在當(dāng)年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的的新課標(biāo)地區(qū)高三復(fù)讀學(xué)員2、基礎(chǔ)比較好，文化課希望突破600分的高三復(fù)讀學(xué)員3、基礎(chǔ)稍微薄弱，在高中學(xué)習(xí)中沒(méi)有挖掘出自已的潛力而未能實(shí)現(xiàn)其理想，文化課希望共同進(jìn)步高三應(yīng)屆在讀學(xué)員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項(xiàng)即可，開(kāi)設(shè)文科和理科兩種班型，學(xué)員根...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓(xùn)中心，適用于以下學(xué)生：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，在當(dāng)年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的的新課標(biāo)地區(qū)高三復(fù)讀學(xué)員2、基礎(chǔ)比較好，文化課希望突破600分的高三復(fù)讀學(xué)員3、基礎(chǔ)稍微薄弱，在高中學(xué)習(xí)中沒(méi)有挖掘出自已的潛力而未能實(shí)現(xiàn)其理想，文化課希望共同進(jìn)步高三應(yīng)屆在讀學(xué)員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中一項(xiàng)即可，開(kāi)設(shè)文科和理科兩種班型，學(xué)員根據(jù)個(gè)人情況選...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如果現(xiàn)在不改變，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的未來(lái)在哪里讀技校？后進(jìn)工廠？可憐天下父母心，父母對(duì)孩子的愛(ài)是天性，是不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)。師者仁愛(ài)為本，卓元，14年永懷全日制教育赤子心，對(duì)孩子的愛(ài)是本性，是教育的熱誠(chéng)初心！卓元，讓每個(gè)孩子發(fā)光發(fā)熱，成為天之驕子。  在卓元，每個(gè)孩子都可以得到針對(duì)性關(guān)注，重拾信心，重塑自尊心，成為優(yōu)等生！享小班制教學(xué)，老師多對(duì)一的悉心關(guān)懷！借數(shù)字化運(yùn)用智學(xué)云系統(tǒng)專(zhuān)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如果現(xiàn)在不改變，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的未來(lái)在哪里讀技校？后進(jìn)工廠？可憐天下父母心，父母對(duì)孩子的愛(ài)是天性，是不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)。師者仁愛(ài)為本，卓元，14年永懷全日制教育赤子心，對(duì)孩子的愛(ài)是本性，是教育的熱誠(chéng)初心！卓元，讓每個(gè)孩子發(fā)光發(fā)熱，成為天之驕子。  在卓元，每個(gè)孩子都可以得到針對(duì)性關(guān)注，重拾信心，重塑自尊心，成為優(yōu)等生！享小班制教學(xué)，老師多對(duì)一的悉心關(guān)懷！借數(shù)字化運(yùn)用智學(xué)云系統(tǒng)專(zhuān)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如果現(xiàn)在不改變，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的未來(lái)在哪里讀技校？后進(jìn)工廠？可憐天下父母心，父母對(duì)孩子的愛(ài)是天性，是不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)。師者仁愛(ài)為本，卓元，14年永懷全日制教育赤子心，對(duì)孩子的愛(ài)是本性，是教育的熱誠(chéng)初心！卓元，讓每個(gè)孩子發(fā)光發(fā)熱，成為天之驕子。  在卓元，每個(gè)孩子都可以得到針對(duì)性關(guān)注，重拾信心，重塑自尊心，成為優(yōu)等生！享小班制教學(xué)，老師多對(duì)一的悉心關(guān)懷！借數(shù)字化運(yùn)用智學(xué)云系統(tǒng)專(zhuān)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如果現(xiàn)在不改變，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的未來(lái)在哪里讀技校？后進(jìn)工廠？可憐天下父母心，父母對(duì)孩子的愛(ài)是天性，是不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)。師者仁愛(ài)為本，卓元，14年永懷全日制教育赤子心，對(duì)孩子的愛(ài)是本性，是教育的熱誠(chéng)初心！卓元，讓每個(gè)孩子發(fā)光發(fā)熱，成為天之驕子。  在卓元，每個(gè)孩子都可以得到針對(duì)性關(guān)注，重拾信心，重塑自尊心，成為優(yōu)等生！享小班制教學(xué)，老師多對(duì)一的悉心關(guān)懷！借數(shù)字化運(yùn)用智學(xué)云系統(tǒng)專(zhuān)...[詳情]