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常熟人力資源管理二級培訓班

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班制:周末班

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上課(咨詢)地址:蘇州市滄浪區(qū)飲馬橋人民路1023號永霖大廈
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常熟人力資源管理二級培訓班

南京邦元教育咨詢有限公司簡介


南京邦元校本部位市中心繁華的新街口中山南路,當前擁有1300多平方 米的教學面積,液晶顯示器高配電腦180多臺,多媒體教學投影儀器10多部,還 擁有三菱PLC、西門子PLC、變頻器、觸摸屏系列教學器材多部、PLC實驗箱多套 、單片機實驗箱多部、教學模具組合;教室20多間,畫室3套,全職服務(wù)團隊30多人,專兼職教師團隊450多人,當前已為南京地區(qū)培養(yǎng)人才累計達6000多人次 。


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報名條件

國家職業(yè)資格分為四個級別:

高級人力資源管理師(一級);

中級人力資源管理師(二級);

助理人力資源管理師(三級);

人力資源管理員(四級)。

證書國家勞動部和社會保障廳頒發(fā)!全球92個國家通用,終身有效。

高級人力資源管理師(一級)

(1)連續(xù)從事本職工作19年以上。                           

(2)取得本職業(yè)二級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。

中級人力資源管理師(二級)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。

(2)取得大學本科學歷證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

(3)取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。  

(4)具有大學本科學歷證書,取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。

(5)取得碩士研究生學歷證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

助理人力資源管理師(三級)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。                      

(2)取得本職業(yè)四級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。

(3)取得大學??茖W歷證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。

(4)取得大學本科學歷證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。 

人力資源管理員(四級)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。                      

(2)經(jīng)本職業(yè)四級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。


說明:以上各等級滿足任一條件即可報名


【學校環(huán)境】

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【發(fā)展歷程】


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放棄一段職業(yè) 改行的親們請做好準備


蘇珊?薩默維爾(Susan Sommerville)喜歡老師這份工作,她**開始教幼童,后來教青少年。然而,她是**個承認執(zhí)教是個苦差事的人:“這份工作令人疲倦。你會過于投入其中?!?


盡管這份工作讓她的生活有目標,但她發(fā)現(xiàn),目送孩子們離開去上大學和工作讓她傷感?!拔蚁胫?,我在一個更廣闊的天地里能不能行?!彼释w驗“一些不同的東西”。


因此,在30歲的時候,薩默維爾辭掉了全職工作,回到大學學習職業(yè)心理學。在完成碩士學位的過程中,她到專業(yè)服務(wù)普華永道(PwC)進行研究,偶然發(fā)現(xiàn)組織顧問這種職位——直到今天,現(xiàn)年45歲的薩默維爾依然在這個領(lǐng)域工作。


當時薩默維爾申請了工作并且被聘用。在工作的初期,她被“冒牌貨綜合征”困擾。她回憶,當時的自己常常擔心“被聰明人看穿:我會被揭穿嗎?”


在一家大公司工作是一次重大轉(zhuǎn)變?!叭绻@一年干得不錯,我能拿到獎金,當時這個想法讓我震驚。作為教師,動力源于內(nèi)在?!?


然而,薩默維爾能從容應(yīng)對新職業(yè)生涯的其他方面:畢竟,在同事面前做演示,比在一屋子青少年或者7歲兒童面前講課 得多。


薩默維爾建議她的同事在轉(zhuǎn)行的時候考慮教書。如果他們聽從了她的建議,他們就加入了英國《金融時報》專欄作家露西?凱拉韋(Lucy Kellaway)的行列。在為英國《金融時報》工作31年后,凱拉韋不久前宣布她將接受再培訓并轉(zhuǎn)行做一名數(shù)學老師;她還力勸其他四五十歲或者更年長的人士效仿。


放棄一段職業(yè)生涯,去做一些完全不同的事情,這個夢想令人心馳神往。然而,現(xiàn)實遠非這么簡單,一家支持“職場再出發(fā)”(encore career)的社會組織的創(chuàng)始人馬克?弗里德曼(Marc Freedman)說。所謂“職場再出發(fā)”是指,人們在職業(yè)生涯的后期開啟新篇章,從事有益于社會、有意義的工作。


“轉(zhuǎn)行是一個痛苦和時斷時續(xù)的過程。這個過程令人困惑;我們沒有像(為青少年提供指導的)大學那樣的一整套機構(gòu),來指導更年長的人們?nèi)绾无D(zhuǎn)行?!备ダ锏侣M鄼C構(gòu)能夠幫助處于職業(yè)生涯中期的人們接受再培訓,比如凱拉韋所在的Now Teach(現(xiàn)在教書吧)開拓性項目。


弗里德曼說,那些成功改換職業(yè)的人明白,過渡或許需要很長時間。這些人在投入培訓前還會探索多個選項。弗里德曼建議為過渡期儲蓄一些資金。


重要的是工作經(jīng)驗,以及與目前做著你希望從事的工作的人們談一談這份工作的現(xiàn)實情況,而不要縱身一躍投入未知世界。弗里德曼建議改換職業(yè)的人**實習、無償服務(wù)或者董事會職位“先試后買”。“你需要親自試好。”


弗里德曼表示,太多人沒有花費足夠的精力去探索各種其他選擇?!八麄儔粝胫斅蓭熁蛘咩y行家,然后云開霧散,他們不費吹灰之力就追尋了自己的夢想。這是一種浪漫的幻想?!?


商業(yè)心理咨詢機構(gòu)Nicholson McBride的負責人簡?克拉克(Jane Clarke)表示,**重要的事情是“了解你為何(在現(xiàn)在的工作中)不快樂”?!叭藗儾粫J真思考這個問題。認識到你喜歡哪些部分,分析企業(yè)、同事和工作-生活平衡很重要?!彼f,理解你從何處獲得自己的身份認同也很重要?!皩τ谝恍┤藖碚f,能夠?qū)θ苏f我在某處工作或者我是做什么的真的很重要?!?


克拉克建議,那些想要邁出這一步但又不知道該往哪個方向去的人應(yīng)該仔細審視他們的整個職業(yè)生涯,挑選出讓他們感到快樂的部分。


位于倫敦金融城、為改換職業(yè)者提供幫助的Escape School的貝卡?沃納(Becca Warner)表示,促使人們做出這一選擇的常見契機包括有了孩子、父母一方去世和達到某個年齡階段?!斑@通常會促使人們思考,我在如何度過自己的一生,我將為這個世界留下些什么?”


兩種宏觀趨勢應(yīng)該有利于更年長的改換職業(yè)者。**種是,由于人們的預(yù)期壽命延長、養(yǎng)老金儲蓄減少,更多人將會比之前的幾代人工作更長的時間。第二種是,自我雇傭和合同工作的興起讓一些人能夠慢慢以自由職業(yè)者的身份走上新的職業(yè)道路?!澳憧梢韵刃≡囈话?,”沃納說。


杰弗里?斯坦福(Geoffrey Stanford)轉(zhuǎn)行過很多次,從軍隊、到咨詢公司、到投行再到教職。斯坦福在當銀行家的時候就很注意,不讓自己變得依賴高薪資。“人們被按揭貸款困住了。我妻子和我都很清楚,我們不愿被卷入那種生活方式?!?


收入或者地位的變化,或者再培訓時期,都可能影響與伴侶的關(guān)系。如果你的伴侶認為精致的飲食很重要,那么當他們第十天晚上只能吃烤豆子配吐司,他們可能會感到失望。斯坦福建議“與你的伴侶保持開誠布公的對話,不僅僅談?wù)撃愕墓ぷ?,也談?wù)撌裁词侵匾摹D惚仨毐砻髯约旱南敕?。?


Escape School的研究發(fā)現(xiàn),那些離職去追尋夢想的人們反映,他們的滿足感更強、感覺自己的生活更有目標。盡管他們的收入通常會減少,但他們并沒有表達金錢方面的不滿?!叭藗冎匦抡{(diào)整了他們與金錢的關(guān)系。他們適應(yīng)了,”沃納說。


對在近10年前離開法律業(yè)成為美發(fā)師的薩莉?阿諾德(Sally Arnold)而言,事情就是如此。先后在年利達(Linklaters)律師事務(wù)所的私募股權(quán)團隊以及消費品企業(yè)聯(lián)合利華(Unilever)的法務(wù)部門工作后,她意識到,法律讓她感到不快樂。


盡管在聯(lián)合利華工作不像之前在年利達那樣“沒日沒夜”,但阿諾德無法想象自己作為一名律師的未來。轉(zhuǎn)行的契機在她和男友分手之后出現(xiàn)了。賣掉公寓的阿諾德發(fā)現(xiàn),她有足夠的錢在維達爾?沙宣(Vidal Sassoon)美發(fā)學校學習一門課程。當美發(fā)師讓她的預(yù)算大幅減少。


“你想不到你有多能適應(yīng)。過去不得不時刻小心,這很困難。我比我過去掙得少多了,但我也快樂多了。你可以調(diào)整你的生活方式和支出。很多人想要改行,但感到自己被捆住了手腳。(用更少的錢生活)是完全可能的。”


改換職業(yè)者必須做好準備,應(yīng)對將自身的焦慮和嫉妒投射出來的同儕?!叭藗儠兊梅浅=鋫?,”阿諾德說,她被告知美發(fā)“浪費智商”又“不掙錢”。


回到學校學習,并且發(fā)現(xiàn)與你一同學習的人年紀都比你小,這可能是一種巨大的改變。賈森?沃倫(Jason Warren)與比他小10歲的學生們一同接受培訓,成為了一名建筑師,他發(fā)現(xiàn)這段經(jīng)歷令人鼓舞。


“我當時渴望參加學習,不會因為宿醉而請假。在現(xiàn)實世界中生活過以后,重返校園當學生對我的意義比以前大得多?!?


文章來源:FT中文網(wǎng)


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