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蘇州人力資源培訓(xùn)班培訓(xùn)費(fèi)多少錢(qián)

人力資源的三個(gè)原則

一個(gè)原則是精編，也就是盡可能壓縮(compress)編制，永遠(yuǎn)讓編制處于不夠用的饑渴狀態(tài)。好的公司都是編制精簡(jiǎn)、忙不過(guò)來(lái)，一個(gè)公司中，業(yè)績(jī)出色的部門(mén)絕對(duì)不會(huì)是那些人員冗余的部門(mén)。 對(duì)于個(gè)人也是這樣，越忙的人，你越可以增加事情給他，他一定不會(huì)讓你失望；越閑的人，你越不敢把事情交給他?！钡拇_，能力越高的人，你對(duì)他的期望也越高，然后十分的重視與提高他的能力。反之，能力低的人，你對(duì)他的關(guān)注便少，從而減少(decrease)對(duì)他的期望和工作安排。

第二個(gè)原則是優(yōu)待。企業(yè)要少用人，但是對(duì)用的人一定要優(yōu)待，給他們超過(guò)同行的待遇。的確好的待遇和工作環(huán)境能讓工作的人決定是否能堅(jiān)持這份工作。

第三個(gè)原則是二八原則。80%的業(yè)績(jī)是由20%的人創(chuàng)造(create )的，因此，公司必須把80%的薪酬付給20%的人，而不是搞大鍋飯。因此，“管理者必須記住，大鍋飯就是照顧后進(jìn)，若照顧后進(jìn)就是對(duì)先進(jìn)的不公；若對(duì)先進(jìn)不公就是對(duì)全體的不負(fù)責(zé)任?！蹦苷叨嗟茫冻龅亩?，得到的也會(huì)也會(huì)隨之相應(yīng)而來(lái)。

考試的人很多，評(píng)說(shuō)的人也很多，有人說(shuō)有用，也有人說(shuō)沒(méi)有用，問(wèn)題的焦點(diǎn)集中在學(xué)習(xí)的知識(shí)，理論性太強(qiáng)，不適用，考了證書(shū)，有兩類(lèi)人，一類(lèi)人是沒(méi)有人力資源工作經(jīng)驗(yàn)的，學(xué)完了還是不知道人力資源該怎么做？另一類(lèi)是有人力資源工作經(jīng)驗(yàn)的，學(xué)完了無(wú)法將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。

到底有沒(méi)有用，小編從以下幾方面做客觀的分析：

企業(yè)存在的意義是：

創(chuàng)造價(jià)值，追求卓越，可持續(xù)發(fā)展。

如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)存在的目的：

從以上七項(xiàng)結(jié)合連鎖業(yè)的特點(diǎn)可以看出：人才是決定因素。

為什么這么多人說(shuō)人力資源管理師證書(shū)沒(méi)用呢？

這和我們國(guó)家的行業(yè)準(zhǔn)入制度有關(guān)，像會(huì)計(jì)證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、特種作業(yè)操作證等這些證書(shū)，實(shí)行的是持證上崗，就是說(shuō)必須先有這個(gè)證書(shū)才能做這個(gè)崗位的工作?？剂藭?huì)計(jì)證的人可能也有這個(gè)感覺(jué)，考了會(huì)計(jì)證，也不一定學(xué)到的大小都有用，也還是靠工作中慢慢積累。但因?yàn)橛袊?yán)格要求，持證上崗，就必須考了，不存在爭(zhēng)議，但人力資源管理師，還沒(méi)有實(shí)行準(zhǔn)入制度，就顯得可有可無(wú)了。

因此，說(shuō)沒(méi)有用的，主要是學(xué)完了和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，造成的原因的是多方面的，小編也教過(guò)很多考證班，一類(lèi)人是基本不去上課，去上課的人不到報(bào)名人數(shù)的一半，這類(lèi)人肯定是說(shuō)學(xué)了沒(méi)有用的；還有一類(lèi)是認(rèn)真上課的人，也會(huì)說(shuō)用處不大，就和我們的教程有一定的關(guān)系，這套教程的確很理論化，但人力資源工作又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，每一項(xiàng)工作需要去實(shí)際操作，課堂上是沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)的，就導(dǎo)致講的是理論，工作中無(wú)法得到應(yīng)用。

說(shuō)有用的，會(huì)覺(jué)得學(xué)完后，對(duì)人力資源體系有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和了解，其次是找工作還是有一定作用的，學(xué)習(xí)的同時(shí)也能認(rèn)識(shí)更多的同行，也是一種收獲。

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