貴陽(yáng)翰飛學(xué)校

人力資源經(jīng)理就業(yè)前景如何？我國(guó)許多大型企業(yè)已逐漸認(rèn)識(shí)到人才引進(jìn)、人才利用、人才培養(yǎng)、人才激勵(lì)、人才保留的重要性，而這些課程正是人力資源管理工作者的實(shí)施范圍。因此，企業(yè)擁有一支具有專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的人力資源管理團(tuán)隊(duì)尤為重要。以下是貴陽(yáng)翰飛人力資源師培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

誤解：忽視績(jī)效面談和反饋

績(jī)效面談與反饋，就像“教師批改學(xué)生作業(yè)”一樣，是上級(jí)對(duì)員工工作的評(píng)價(jià)和研究討論，方便員工克服缺點(diǎn)，改進(jìn)工作，提高績(jī)效。但是，很多企業(yè)要么實(shí)行強(qiáng)制性的“機(jī)械式”獎(jiǎng)懲，要么在考核結(jié)果公布后加薪或升職，不計(jì)后果；否則，不管人、錢、物，考核都會(huì)轟轟烈烈、令人振奮。在評(píng)估結(jié)束時(shí)，這里安靜祥和。因此，沒有人知道評(píng)估純粹是一種形式。眾所周知，績(jī)效考核已經(jīng)失去了激勵(lì)、獎(jiǎng)懲和培訓(xùn)的重要功能。不可否認(rèn)，績(jī)效面談和反饋確實(shí)是整個(gè)評(píng)估過(guò)程中最困難的部分。多數(shù)情況下，上級(jí)不知道如何將考核結(jié)果有效反饋給員工，因?yàn)閱T工在反饋過(guò)程中容易產(chǎn)生自我抵觸情緒，甚至與上級(jí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不僅達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，而且影響了二者的關(guān)系，并引發(fā)長(zhǎng)期的誤解或情緒。

丑媳婦想見公公”績(jī)效考核要想達(dá)到預(yù)期效果，反饋在所難免，但要注意績(jī)效面試的藝術(shù)性?？?jī)效面談的內(nèi)容要具體，盡量列舉實(shí)例，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，真誠(chéng)幫助員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作，說(shuō)服員工。同時(shí)，鑒定人也要認(rèn)真聽取候選人的論證。

全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程

對(duì)于零基礎(chǔ)HR小白來(lái)說(shuō)，人力資源管理證書也將幫助你構(gòu)建最基礎(chǔ)的人力資源知識(shí)框架。報(bào)考人力資源管理類教師，參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是一個(gè)全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

人力資源二、三級(jí)考試有人力資源的職業(yè)道德和基本知識(shí)六個(gè)模塊，人力資源一級(jí)考試有人力資源的職業(yè)道德六個(gè)模塊，一、二、三級(jí)考試有勞動(dòng)法律法規(guī)六個(gè)模塊。

目前，很多人力資源員工由于工作、企業(yè)環(huán)境或個(gè)人原因，導(dǎo)致工作范圍狹窄，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)人力資源經(jīng)理的注冊(cè)學(xué)習(xí)，可以快速掌握人力資源管理工作所需的全面系統(tǒng)的知識(shí)和技能，對(duì)今后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

在日常工作中，人才測(cè)評(píng)、績(jī)效考核和薪酬激勵(lì)體系是人力資源管理模式的核心，人力資源管理中遇到的實(shí)際問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力更為明顯，特別是在“技能操作”試卷中，為未來(lái)五年的畢業(yè)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯；在與工作能力強(qiáng)但人際關(guān)系差的員工打交道時(shí)，經(jīng)理人力資源如何發(fā)揮自己的作用，幫助他協(xié)調(diào)工作，也可以給出一個(gè)案例，指出案例的成功與不足。書中對(duì)這些問(wèn)題沒有現(xiàn)成的答案，只能通過(guò)自己的分析，結(jié)合工作實(shí)際，了解人力資源的知識(shí)。