大連天籟之聲才藝培訓(xùn)

課程詳情

鋼琴中如何提升音階練習(xí)？

01.鋼琴音階教學(xué)中需要注意的幾個(gè)問題

首先，注意你的手指。音階部分實(shí)際上是為了充分發(fā)揮手指的作用，一個(gè)手指在3（4）手指后面，一個(gè)手指離開按鈕，兩個(gè)手指彈出聲音立即穿在手掌下面，并試圖粘在手掌上，為下面的指法做準(zhǔn)備。在應(yīng)用3（4）手指時(shí)，一個(gè)手指需要及時(shí)放置在后續(xù)指法的位置指落音后，前3（4）指可以離開按鈕。此時(shí)，我們必須注意手腕部分的移動(dòng)方向，不能拱起手腕，也不能每個(gè)音階一次。

其次，注意弱指。在學(xué)習(xí)音階知識(shí)之前，教師應(yīng)注意學(xué)生45指過弱的問題。在這里，他們可以參考《哈農(nóng)鋼琴練習(xí)指法》中的內(nèi)容來練習(xí)學(xué)生45指的功能。在開始階段，應(yīng)逐漸慢慢練習(xí)，然后逐漸提高速度，直到每個(gè)手指保持均勻強(qiáng)度。

第三，注意指法問題。許多人有一個(gè)錯(cuò)誤的理解，認(rèn)為只有雙手才能更好地展示學(xué)生的演奏水平，所以分手練習(xí)安排較少，甚至沒有完全掌握手指練習(xí)的規(guī)律，缺乏一步一步的學(xué)習(xí)過程，導(dǎo)致在演奏過程中容易出現(xiàn)指法混亂，特別是在左手。

第四，注意速度均勻性。學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過程中通常有一個(gè)盲點(diǎn)，即在課堂上，教師演奏演示，由于演奏速度相對(duì)較快，學(xué)生也會(huì)潛意識(shí)地追求快速演奏，忽視慢速演奏中的速度均勻性。

02.鋼琴教學(xué)中的音階練習(xí)方法

（1）邏輯指法的學(xué)習(xí)。邏輯指法的練習(xí)可以從以下幾個(gè)方面開始。**個(gè)是**個(gè)聲音的停頓。鋼琴音階的主音演奏其他音時(shí)值的兩倍，可以有效解決初學(xué)者在鍵上無法解決的問題，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解多個(gè)八度音階的靈活性和自然連接。二是多節(jié)奏音階。多節(jié)奏音階部分需要連續(xù)八、六音符進(jìn)入連續(xù)大切割、大附件、前后16、三、小附件、小切割節(jié)奏，學(xué)生可以鞏固以往的知識(shí)，也可以**音階分組熟悉指法分配技能，明確手指和交叉思維，逐步提高作品的演奏熟練程度。

（2）改變觸摸鍵的方法。觸摸鍵部分主要包括斷奏、連奏和非連奏的內(nèi)容。其中，斷奏是從下鍵到離鍵動(dòng)作速度**快的觸摸鍵方式。**玩家手掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)，手指可以快速落下鍵，然后借助鍵的反作用快速恢復(fù)。指尖斷奏的聲音應(yīng)充分集中，對(duì)玩家的手臂、手掌和關(guān)節(jié)有嚴(yán)格的要求。只有這樣，我們才能準(zhǔn)確地掌握觸摸鍵的速度，形成良好的演奏習(xí)慣。非連奏是指在玩家觸摸鍵后，手掌、手腕和手指以**快的速度進(jìn)入放松狀態(tài)，并返回相應(yīng)的彈奏類型。非連奏需要保持手臂穩(wěn)定，用手腕的力量驅(qū)動(dòng)手掌關(guān)節(jié)活動(dòng)，然后驅(qū)動(dòng)手指，完成快速落下鍵并恢復(fù)的演奏過程。

（3）改變重音部分的方法。學(xué)生手指彈奏力的有效訓(xùn)練方法是改變重音，進(jìn)一步提高學(xué)生表演狀態(tài)的穩(wěn)定性和作品音階的均勻性。有效地將這部分練習(xí)與節(jié)奏把握方法相結(jié)合，可以使學(xué)生保持良好的節(jié)奏感，從而在很大程度上提高學(xué)生在鋼琴作品中演奏音階的熟練程度。**弱指部分的重音練習(xí)，可以更好地解決鋼琴演奏過程中4、5指表現(xiàn)力弱導(dǎo)致音色狀態(tài)不穩(wěn)定的問題。同時(shí)，還可以鍛煉學(xué)生手、腦、眼、耳的協(xié)調(diào)性，提高重音表現(xiàn)效果。

（4）標(biāo)記弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)等符號(hào)。上升越強(qiáng)，下降越弱，下降越強(qiáng)，上升越弱，每八度越強(qiáng)，越弱交替等，在演奏前需要做相應(yīng)的標(biāo)記，這樣才能有效地突出作品的音樂表演效果。為了更好地分析和處理作品的強(qiáng)度變化，學(xué)生的聽力系統(tǒng)需要與觸摸鍵合作，以提高手指運(yùn)動(dòng)的靈活性。此外，在更復(fù)雜的樂段中應(yīng)用強(qiáng)度變化處理技能，也可以幫助學(xué)生提高作品分析的深度，直觀地展示鋼琴作品的內(nèi)容和情感。

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