上海秦漢胡同培訓班

《秦漢胡同鑒賞課》

豐盈中國心

 

對話真實文明物證

讀懂背后的人文故事

發(fā)現(xiàn)中華文化之美之博大

豐盈自我精神世界

 

秦漢胡同鑒賞課簡介

 

收藏鑒賞  藝術(shù)名家  探尋走訪  書籍出版  博物館合作  課程升級

 

20年前，基于對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，秦漢胡同圍繞“文字的力量”展開收藏、研究和鑒賞，于先秦吉金，漢畫映像，北魏石刻，明清治印，歷代書畫，文人茶壺，拓片印譜等頗多用功，收藏品達百余件；

 

20年來，秦漢胡同植根傳統(tǒng)，堅持『藝以養(yǎng)心，文以載道』的育人理念，提出文化力才是競爭力的觀點，以『物』言志，整合開發(fā)滿載中國式哲學與美學之文明物證——鑒賞課內(nèi)容不斷積累沉淀。

 

 

秦漢胡同充分發(fā)揮自身在文化業(yè)界的資源優(yōu)勢，依托『清雅、安靜、整潔、高貴』的極致環(huán)境，聯(lián)合知名書畫、戲曲、金石藝術(shù)名家木鐸垂范，傳授技藝，為廣大青少年及國學和藝術(shù)愛好者傳授技藝，傳播人文，傅遞智慧。

 

 

借助館內(nèi)現(xiàn)有藏品，老師和學員以及家長們共同對書畫、拓片、書信作品進行鑒賞解讀，逐字逐句雕琢，考據(jù)物證細節(jié)，以及背后的故事，形成“小小鑒賞家”視頻以及圖文系列，在疫情期間推出公益課程，受到萬千家庭喜愛；并出版文博鑒賞書籍《件件有故事》，給親子閱讀一座“故事博物館”，讓和家長全面感受中華經(jīng)典美學。

 

多年來，秦漢胡同教師團隊不斷走訪中國各大遺址名跡，合作多家博物館，持續(xù)升級原有的鑒賞課體系內(nèi)容。

 

現(xiàn)在，全新的【秦漢胡同鑒賞課】正式推出，希望學員借以此對話真實文明物證，讀懂背后的人文故事，發(fā)現(xiàn)中華文化之美之博大，豐盈自我精神世界。

 

二、鑒賞內(nèi)容

 

秦漢胡同書院，每年都會迎來許許多多熱愛傳統(tǒng)文化的大朋友與小朋友，在這里學習琴棋書畫，還會學習一門特色科目——文明物證的鑒賞課。

 

什么是文明物證呢？

只要人類活動遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學等價值的物件，都可以稱為文明物證，包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

 

· 物質(zhì)文化遺產(chǎn)：歷史文物、歷史建筑（群）、文化遺址

· 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：書畫、戲曲、民樂、中醫(yī)、武術(shù)、剪紙、傳統(tǒng)手工

 

它可以是一座房子，一個瓦片，可以是一件樂器，一個瓷器，可以是一本書，一幅楹聯(lián)，一幅畫作，也可以是一封信，一張明信片等等。

 

怎么學習鑒賞呢？

對文明物證的鑒賞

首先我們要認識它是什么，產(chǎn)生于什么歷史時期，涉及哪些人物，人物有哪些人生經(jīng)歷

 

然后結(jié)合自己的閱歷去發(fā)現(xiàn)和感受它的美、它的內(nèi)涵和創(chuàng)造它的藝術(shù)家的精神世界

 

在一次次對文明物證的鑒賞中逐步提高審美能力、升華精神境界。

我們走訪中國各大遺址、博物館，我們收藏歷代中國文人的書信手札、金石書畫。在這些中國優(yōu)秀文明物證里，有中國曾經(jīng)的故事，也有中國之所以成為今天強大中國的關(guān)鍵原因。

 

我們會把它們的故事和背后的文化內(nèi)核都帶給你，希望你學習之后，能拓展眼界和思維、能讀懂中國，更能自信地告訴全球，中國文化到底好在哪里。

 

我們也會帶著你學習收藏、學習鑒賞，并帶著你制作屬于你藏品，舉辦你們的展覽，希望你能擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和更豐盈的生命。

 

一、學習收獲

家長您好，近期我們國學書院有推出美育素養(yǎng)課程，針對三年級以上的，提升自我學習能力、氣質(zhì)涵養(yǎng)以及審美能力、陶冶情性

1. 豐盈一顆中國心

曾說：“要讓收藏在博物館里的文物，陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)，書寫在古籍里的文字都活起來?！币患休d著時空與故事的物證，像中華文明留給世界的觀光入口，讓我們得以進入中華文明的星辰大海，與天地對話、與古今對話，得以體悟琴棋書畫的藝術(shù)之美，體會道德文章的人文之美……

 

在“世界看東方”的偉大時代里，「溫故知新，彰往察來」每個中國?的必修課。秦漢胡同鑒賞課，便是取材真實的文物，以此講述我們祖先的文化，我們民族的傳承，我們所創(chuàng)造的文明里那些**偉大的剖面，讓熱愛傳統(tǒng)文化的人得以更廣泛深入地讀懂中國的?明，中國的智慧，中國的仁心、中國的風骨。

2. 成為博學廣知的人

一件文明物證，涉及歷史、藝術(shù)、科技、人文等多個領(lǐng)域。鑒賞過程中，以一窺萬，發(fā)散思維，學員不僅要認識它是什么，產(chǎn)生于什么歷史時期，涉及哪些人物，人物有哪些人生經(jīng)歷，還會以此感知它內(nèi)在的美和中華文化之美，以及創(chuàng)造它的藝術(shù)家的精神世界，進而提高自己的審美能力、升華精神境界。

3.提升涵養(yǎng)，培養(yǎng)高華的性情

在鑒賞研討中，學習認知中國先賢、士大夫文化，學習中國傳統(tǒng)的德育禮教，在規(guī)范性的教育中獲得自覺的道德意識；在人與人，人與社會，人與自然的相處中，習得立身之本，處世之道，拓展眼界思維，讀懂中國文化、樹立家國情懷與文化自信。

4. 提高學習能力，思辨和實踐能力

中國傳統(tǒng)文化中的詩教，長期在中國教育中占據(jù)主導地位。

它**詩性語言，托物言志、托物明理，能讓人感受「意在言外」的自由與嚴謹，培養(yǎng)其更強的美學感知力、語言表達能力，以及更全面的思維方式。

5. 收獲更高更大的展示舞臺

人文藝術(shù)多領(lǐng)域?qū)W習，與同好切磋精進，跨內(nèi)容與書畫民樂名家合作，在更高更大的舞臺上展示自我；

6.豐富精神世界，發(fā)現(xiàn)生活之美

**與物交流，與古對話，獲得一種生命感發(fā)的體驗，使精神保持和諧悅樂的狀態(tài)，培養(yǎng)和發(fā)展審美直覺和想象力，激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，陶冶情性，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，懂得鑒賞?活的美好，生命的意義。

 

小小鑒賞家

小小策展人

小小文學家

小小藝術(shù)家

“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。”

希望你以后面對一個文物，一座古跡，都胸有成竹的去擔任一個小小講解員，去和家人朋友分享你心里的那一幅鑒賞地圖。

 

二、課程體系

 

幼兒段：

針對學齡前的特征，**可互動的非遺，可觸摸的建筑，**熟悉的身體，結(jié)合《》《》《千字文》等蒙學經(jīng)典中符合時代價值的內(nèi)容，幫在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習中，養(yǎng)成好的行為規(guī)范，樹立遠大的人生理想，形成健康的生活習慣。

段：

針對低年級學生的特征，**體驗對聯(lián)、文房、書畫、聲韻、戲曲、民樂等基礎(chǔ)的傳統(tǒng)藝術(shù)人文形式，結(jié)合《聲律啟蒙》《詩經(jīng)》《論語》《爾雅》《孟子》等經(jīng)典內(nèi)容，幫助習得豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的同時，培養(yǎng)良好的學習習慣，建立高效的學習方法。

少年段：

針對高年級學生的特征，**學習一個個重要文化古跡、一件件經(jīng)典文物收藏，結(jié)合《古文觀止》《古籍擷腴》等經(jīng)典傳統(tǒng)文化書籍，幫助拓展眼界和思維，了解多元的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，學會用跨文化、跨領(lǐng)域的方式思考與鑒賞，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

 

三、課程特色

1.專業(yè)稀缺的一手資料：

親歷歷史現(xiàn)場采集高清數(shù)據(jù)資料，加之秦漢胡同毫藝術(shù)歷史二十年收藏，經(jīng)由考古學家、文化藝術(shù)大咖、非遺傳承人梳理指導，更加專業(yè)。

2.多元的鑒賞角度：

從古與今、中與西、藝術(shù)與人文等多元角度，進行聯(lián)合、對比鑒賞，更易理解。

3.豐富的知識延展：

賞中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文明物證，也讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，更有效果。

4.科學的學習方法：

學習知識、記住要點、應用實踐，是鑒賞學習過程中環(huán)環(huán)相扣的步驟，每一步對應的都有科學的學習方法，比如多利用比喻法記憶知識、簡筆畫關(guān)聯(lián)知識等，不僅能增加學員學習興趣，更增長學員學習能力。

5.生動多樣的呈現(xiàn)方式：

精美繪本、大片視頻、沉浸式VR等多媒體形式，生動呈現(xiàn)文化魅力，更加有趣。

6. 驚艷的成果展現(xiàn)：

小小鑒賞家，小小策展人，小小文學家，小小藝術(shù)家......在美的舞臺上，給**的展示空間。