課程簡介：書法起源：書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。近代經過考證，關于中國文字起源，一般認為在距今約5000、6000年左右中國黃河中游的“仰紹文化時期”，已經創(chuàng)造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年...[詳情]

課程簡介：我國書法是一門陳舊的藝術,從甲骨文、金文演化而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉期間，草書、楷書、行書、諸體根本定型，書法時間散發(fā)著陳舊藝術的魅力。為一代又一代大家所喜歡。書法是以漢字為根底、用毛筆書寫的、具有四維特征的籠統(tǒng)符號藝術，它表現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個根本規(guī)則又反映了人作為主體的精力、氣質、學識和涵養(yǎng)。我國書法經過長時間的堆集和沉積構成五大字體,即楷，篆，行。草。隸。篆書是大篆、小...[詳情]

課程簡介：課程簡介課程簡介中國書法是一門古老的藝術,從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉時期，草書、楷書、行書、諸體基本定型，書法時刻散發(fā)著古老藝術的魅力。為一代又一代人們所喜愛。書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養(yǎng)。中國書法經過長期的積累和沉淀形成五大字體,即楷，篆，行。草。隸。...[詳情]

課程簡介：新鴻書院課程簡介隨著時代的進步，古人研磨墨抻紙，提筆揮墨的場景已經很難見到了，我們現(xiàn)在書寫的方工具主要變成了鉛筆、水筆、鋼筆等，尤其是在國家的義務教育階段，如何讓學生寫好一手好字顯得尤為重要。硬筆書法藝術和實用硬筆書法，前者主要是強調藝術性，后者主要是強調實用性。硬筆書法的藝術性，主要是**線條與結構的變化表現(xiàn)出書寫者對書法藝術的認識和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和個性等等；而實用硬筆書...[詳情]

課程簡介：書法起源：書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。近代經過考證，關于中國文字起源，一般認為在距今約5000、6000年左右中國黃河中游的“仰紹文化時期”，已經創(chuàng)造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年...[詳情]

課程簡介：書法起源：書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。近代經過考證，關于中國文字起源，一般認為在距今約5000、6000年左右中國黃河中游的“仰紹文化時期”，已經創(chuàng)造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年...[詳情]

課程簡介：【幼兒書畫簡介】書畫是書法和國畫的統(tǒng)稱。書法是指毛筆字書寫的方法，主要講執(zhí)筆、用筆、點畫、結構、分布（行次、章法）等方法。如執(zhí)筆要指實掌虛，五指齊力；用筆要中鋒鋪毫；點畫要圓滿周到；結構要橫直相安，意思呼應；分布要錯綜變化，疏密得直，全章貫氣等等。主要是講寫漢字的方法，進一步說，就是書寫漢字的文章詩句使之成為藝術作品的方法。書法藝術的**批作品不是文字，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字。漢字...[詳情]

課程簡介：我國書法是一門陳舊的藝術,從甲骨文、金文演化而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉期間，草書、楷書、行書、諸體根本定型，書法時間散發(fā)著陳舊藝術的魅力。為一代又一代大家所喜歡。書法是以漢字為根底、用毛筆書寫的、具有四維特征的籠統(tǒng)符號藝術，它表現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個根本規(guī)則又反映了人作為主體的精力、氣質、學識和涵養(yǎng)。我國書法經過長時間的堆集和沉積構成五大字體,即楷，篆，行。草。隸。篆書是大篆、小...[詳情]

課程簡介：從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學習和生活習慣；泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣；博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。中國書法歷史悠久、豐富多樣書法是“無聲的音樂”，是“紙面上的舞蹈”，是“人類情感的心電圖”。它是書寫的法度，更是書寫著的藝術。著名抽象派繪畫大師畢加索曾說：“倘若我是一個中國人，那么，我將不是一個畫家，而是一個書法家，我要用我的書法來寫我的畫?！敝袊?..[詳情]

課程簡介：課程簡介課程簡介中國書法是一門古老的藝術,從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉時期，草書、楷書、行書、諸體基本定型，書法時刻散發(fā)著古老藝術的魅力。為一代又一代人們所喜愛。書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養(yǎng)。中國書法經過長期的積累和沉淀形成五大字體,即楷，篆，行。草。隸。...[詳情]

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課程簡介：新鴻書院課程簡介隨著時代的進步，古人研磨墨抻紙，提筆揮墨的場景已經很難見到了，我們現(xiàn)在書寫的方工具主要變成了鉛筆、水筆、鋼筆等，尤其是在國家的義務教育階段，如何讓學生寫好一手好字顯得尤為重要。硬筆書法藝術和實用硬筆書法，前者主要是強調藝術性，后者主要是強調實用性。硬筆書法的藝術性，主要是**線條與結構的變化表現(xiàn)出書寫者對書法藝術的認識和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和個性等等；而實用硬筆書...[詳情]

課程簡介：新鴻書院課程簡介隨著時代的進步，古人研磨墨抻紙，提筆揮墨的場景已經很難見到了，我們現(xiàn)在書寫的方工具主要變成了鉛筆、水筆、鋼筆等，尤其是在國家的義務教育階段，如何讓學生寫好一手好字顯得尤為重要。硬筆書法藝術和實用硬筆書法，前者主要是強調藝術性，后者主要是強調實用性。硬筆書法的藝術性，主要是**線條與結構的變化表現(xiàn)出書寫者對書法藝術的認識和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和個性等等；而實用硬筆書...[詳情]

課程簡介：新鴻書院課程簡介隨著時代的進步，古人研磨墨抻紙，提筆揮墨的場景已經很難見到了，我們現(xiàn)在書寫的方工具主要變成了鉛筆、水筆、鋼筆等，尤其是在國家的義務教育階段，如何讓學生寫好一手好字顯得尤為重要。硬筆書法藝術和實用硬筆書法，前者主要是強調藝術性，后者主要是強調實用性。硬筆書法的藝術性，主要是**線條與結構的變化表現(xiàn)出書寫者對書法藝術的認識和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和個性等等；而實用硬筆書...[詳情]

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