大連天籟之聲才藝培訓(xùn)

舞蹈對(duì)人的心理、生理、情感、道德等方面都有潛移默化的影響。它對(duì)于精神文明建設(shè)和民族文化素養(yǎng)的提高具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義，已經(jīng)被越來越多的人所認(rèn)可。伴隨著生動(dòng)、形象、優(yōu)美的音樂啟蒙，通過科學(xué)、系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練，將有助于兒童音樂、動(dòng)作、節(jié)奏等方面的發(fā)展。對(duì)兒童走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和美感有很好的促進(jìn)作用?？梢栽鰪?qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，感受音樂和舞蹈，提高想象力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中，可以豐富孩子的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)活潑、熱情、開朗的性格。孩子學(xué)習(xí)舞蹈有很多好處。它能創(chuàng)造美，增添魅力，鍛煉體力，磨練毅力，豐富想象力，舞出寶寶的氣質(zhì)。

少兒舞蹈還可以培養(yǎng)孩子活潑的性格和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。孩子，尤其是當(dāng)代獨(dú)生子女，在家里受到親人的寵愛，在公共場合可能會(huì)害羞、害羞、任性，而舞蹈則是在公共場合表演。這種藝術(shù)活動(dòng)具有現(xiàn)場即時(shí)人際交往的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以利用舞蹈的外向性來激發(fā)學(xué)生表演表現(xiàn)力。通過參加排練、外出演出、參加集體活動(dòng)，很多學(xué)生克服了內(nèi)向、膽怯、害羞等不良心理。參加藝術(shù)活動(dòng)開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)了他們開朗活潑的性格。另一方面，舞蹈是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練的過程中，有些動(dòng)作必須帶著痛苦和艱辛去做。這就需要孩子有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦的精神。

集中精力：有的時(shí)候，當(dāng)老師在講述另一個(gè)方面的時(shí)候，學(xué)生會(huì)出于“完美主義”的心態(tài)集中注意力在舞蹈的另一個(gè)方面。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師并不希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候而去完善一切舊的技巧。作為學(xué)生，應(yīng)該跟著老師所選擇的主題走，而后老師也會(huì)將新舊知識(shí)融會(huì)貫通。 虛心求教：如果學(xué)生不給老師展示判斷力與能力的機(jī)會(huì)，那么這就是一種純粹浪費(fèi)老師能力的行為。對(duì)于這樣的學(xué)生來說，他們也會(huì)毫不猶豫地告訴老師自己的舞蹈應(yīng)該注意的地方，告知老師怎么教自己。事實(shí)卻是，只要老師盡力去教授學(xué)生，他們應(yīng)該根據(jù)自己的理解來決定怎樣教學(xué)，而不是聽從學(xué)生自己的。如果這樣做還不能取得理想的效果，那么就應(yīng)該換一個(gè)老師了。