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少兒英語家長如何做

家長可以在一天中的特定時間（如睡前和午睡后）給孩子閱讀1-2本英語圖畫書。選擇幼兒英語啟蒙圖冊時，必須選擇簡單的情節(jié)和明亮的色彩，如：色彩、動物、衣服、食物等與兒童日常生活有關(guān)的圖片。這將使孩子們有機會熟悉英語啟發(fā)性詞匯。在閱讀圖畫書時，父母不應(yīng)擔(dān)心孩子的理解能力，而應(yīng)重新用中英文解釋。家長可以先用中文向孩子介紹這本圖畫書，然后用英文閱讀。必要時，他們可以用手指指著相應(yīng)的圖片，讓孩子們理解英語。

少兒英語培訓(xùn)的好處

幼兒時期，尤其是6歲之前，是學(xué)習(xí)外語的佳時期。

兒童對外語的認(rèn)知與他們的認(rèn)知發(fā)展密切相關(guān)。兒童心理學(xué)的研究表明，在兒童認(rèn)知發(fā)展過程中，首先成熟的是形象思維能力。兒童對漢字或英語的認(rèn)知實際上是一種信息刺激活動。他們把字體視為一種特殊的形象，把它們當(dāng)作糖果、玩具和人們的想象。經(jīng)過多次重復(fù)，這個特殊的“圖像”被儲存在大腦中。因此，兒童學(xué)習(xí)外語與成人學(xué)習(xí)外語有很大的差異。

少兒英語的學(xué)習(xí)技巧

多給孩子看英文電影

相比父母自己給孩子制造語言環(huán)境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習(xí)。尤其是孩子喜歡的英文動畫片，在觀看精神劇情的同時，孩子在無形之中學(xué)會了語言對白。

少兒英語學(xué)習(xí)的小知識點

由于學(xué)生智力發(fā)展等各種原因，學(xué)生的英語能力差異很大。因此，英語閱讀教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的能力為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的各級英語能力。將閱讀材料分為兩個層次：A和B：A是基礎(chǔ)文本。B是發(fā)展章節(jié)?；菊鹿?jié)是相當(dāng)于教科書內(nèi)容的短文，是對教科書知識的回顧。在此知識點的基礎(chǔ)上，發(fā)展章節(jié)的內(nèi)容、長度和難度稍高。