延安護航青少年特訓學校

陜西孩子叛逆厭學全封閉式管教學校推薦

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2、正苗啟德青少年軍事化管理學校

3、杰龍青少年叛逆學校

4、善一教育特訓學校

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7、龍耀騰飛特訓學校

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孩子厭學逃學咋辦？

1、要對孩子進行端正學習目的的教育。

學習是一種持續(xù)的艱苦的腦力勞動，目的不明確就不會付出極大的努力。而且，孩子期初對某些學習內容沒有興趣，經過努力在學習中嘗到了甜頭，也會萌生興趣的。因此家長可以結合具體學習內容的特點通 過大量的事例向孩子說明建設祖國需要科學知識，通 過孩子心目中的英雄人物成長過程，說明學習對個人成長來說不是可有可無的，要成就事業(yè)更需要學習。

2、培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣。

要使孩子的學習由父母的督促轉化為自覺的行動，其有效的辦法 是每天在固定的時間讓孩子去學習，屆時孩子還不去學，應多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓斥的口吻，這樣天長日久，習慣自然形成。

3、要善于激發(fā)孩子的學習興趣。

需要家長對他們的成功有所關注，小小的贊賞也能激發(fā)他們百倍的熱情；家長可以多給孩子講講古今中外的名人有關學習的故事，給孩子樹立榜樣；也可以幫助孩子挖掘教材的興趣點，創(chuàng)造一個生動有趣的學習環(huán)境，經常帶孩子去參觀、旅游，邊玩邊學習。

4、鼓勵孩子獨自思考

孩子在學習中常會遇到這樣或那樣的問題需要問父母，面對提問切不要急于告訴孩子結果是什么，應鼓勵孩子自己去思考。當孩子得出正確答案后，應及時給予肓定和鼓勵；當孩子百思不得其解時，應從側面啟發(fā)誘導，或講一些類似的題型，讓孩子自己解決面臨的難題。

1、缺乏學習動機。

如果孩子對學習沒有任何的需求，那么就會缺失學習的動機，從而缺乏奮發(fā)向上的動力，這類學生一般都會處于被動學習的狀態(tài)，經常會在老師和家長的逼迫下完成學習任務。而且他們會對學習有消極的看法，認為學習無用，一旦出現(xiàn)這種想法，就會影響學習的積極性。

2、學習信心不足。

一般情況下，成績不好的學生更容 易出現(xiàn)厭學的表現(xiàn)。因為他們在學習上遭受了失敗，而且還會受到指責和嘲笑，在這種情況下，就會讓他們認為自己缺乏學習的能力，同時對學習喪失信心，所以Z終失去學習的動力。

3、壓力過大。

因為在青春期這個階段，青少年雖然身體和心理都在發(fā)育，但是還不夠成熟。來自父母、老師的一些期望，會讓孩子感到壓力很大，所以就會選擇逃避。以孩子的角度來想，他們會覺得不去學校就沒有壓力了，對孩子來說沒有什么事比上學還困難，所以孩子就會出現(xiàn)厭學的問題。

高一孩子突然厭學的表現(xiàn)

表現(xiàn)一：學業(yè)退步。

學生可能會表現(xiàn)出不合理的學習成績或低分，這可能是因為他們對學習內容缺乏興趣，或者他們沒有足夠的動力來完成任務。

表現(xiàn)二：情緒低落。

當一個人感到疲憊不堪而無法調整到學習狀態(tài)時，他可能會表現(xiàn)出情緒低落的情況。這種狀態(tài)可能表現(xiàn)為沉重的心情，難以愉快地玩?；蛳硎苌?。在學校里，一個厭學的學生會變得更加厭惡學習，覺得學習完全是一件浪費時間和精力的事情。這種情緒低落的狀態(tài)可能還會影響到學生在家庭和社交生活方面的積極性。

表現(xiàn)三：作業(yè)拖拉、敷衍了事或不做作業(yè)。

我們都知道，做作業(yè)的作用就是檢測孩子這段時間學習的一個應用程度，而不愿意做作業(yè)或者拖著不做作業(yè)，敷衍了事的孩子，說明他在這段時間里已經產生了厭學情緒了，他根本沒用用心去學習過，更加不會寫作業(yè)了。

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從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學習

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陜西護航教育青少年綜合素質訓練基地。是一家以拯救上網，早戀，叛逆，厭學逃學，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專業(yè)機構。從零六年到現(xiàn)在，我們已經有十七年的辦學經驗，常年面向全國招收7-18周歲有"上網成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導課，感恩課，勵志課，意志力課，自信心課，國學課，社交禮儀課以及室內室外拓展課。我們課程設置以體驗式的矯正教育課程為主，輔助以基礎的文化課。挖掘孩子內在的潛能，激發(fā)孩子的學習動力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點滴開始，學會為人處事，學會感恩他人，學會自我管理。

特色課程

軍事化訓練、文化課、一對一心理輔導、愛國教育、戶外拓展、勞動體檢

護航特訓

關愛尊重學員/拒接打罵體罰學員/保護學員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領導組織能力