南京多特

【幼兒感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程】

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要介入訓(xùn)練的2~6歲兒童。

課程模式:半小時(shí)一對(duì)一

教育原理：感覺(jué)整合理論

課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童五大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提高兒童粗大動(dòng)作、細(xì)致動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)兒童身體和腦神經(jīng)的全面發(fā)展。

【發(fā)育遲緩干預(yù)課程】

兒童生長(zhǎng)發(fā)育遲緩有多方面的原因，關(guān)于環(huán)境因素營(yíng)養(yǎng)素不足，各種營(yíng)養(yǎng)素的攝取不均衡，飲食結(jié)構(gòu)不合理等營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題可能是發(fā)育遲緩的主要原因。

40分鐘(一對(duì)一發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲)

下頜、嘴唇、舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童的肌肉張力和知覺(jué)，提高兒童的口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童的口腔肌肉正?；瑸閮和娘嬍澈桶l(fā)音提供尖端的基礎(chǔ)保障。

豐富多樣教學(xué)方法

課程的內(nèi)容往往是通過(guò)努力才能完成的，孩子在一次次的失敗和成功的豐富經(jīng)驗(yàn)中獲得逆境中的成長(zhǎng)。

注意力

它包括注意的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的過(guò)濾功能訓(xùn)練，觸覺(jué)、本體感覺(jué)、前庭感覺(jué)和視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的注意訓(xùn)練。

記憶力

觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和本體感覺(jué)的常規(guī)訓(xùn)練;視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練;信息識(shí)別的記憶訓(xùn)練，如圖形、符號(hào)、數(shù)字和字符。

思維能力

通過(guò)棋盤(pán)游戲、迷宮游戲、線索活動(dòng)、視聽(tīng)聯(lián)動(dòng)、手眼協(xié)調(diào)、鏡像模仿、反向模仿等項(xiàng)目來(lái)提高大腦的思維能力。