長(zhǎng)沙卓育英才

素質(zhì)教育是時(shí)代開展的呼喚。

當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展日益轉(zhuǎn)向立異驅(qū)動(dòng)。只有高度重視和開展素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)立異型人才，才能搶占開展主動(dòng)權(quán)和制高點(diǎn)，才能在劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

擺事實(shí)講道理。

表面上，家長(zhǎng)不要直接和孩子提有關(guān)“早戀”的事，但可以在吃飯或閑暇時(shí)，以第三方的故事來(lái)開導(dǎo)孩子。

就講某某家孩子，本來(lái)學(xué)習(xí)挺好，后來(lái)因“早戀”，**后落得個(gè)什么下場(chǎng)等。我相信，你常講這樣的事，孩子聽了表面無(wú)反應(yīng)，但內(nèi)心里一定波濤洶涌。

此外，爸爸媽媽還要加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)懷，**重要的便是加強(qiáng)對(duì)孩子的接送，一般而言，削減男女生之間的聯(lián)絡(luò)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生間的這種關(guān)系也就淡了。

“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望”——本源：不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)  這類學(xué)生看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在拋棄的邊緣。本源于對(duì)自己才能的點(diǎn)評(píng)往往不客觀，只是因?yàn)橐粌纱蔚氖Ю腿P否定自己的才能，在逆境中的抗波折才能低，有些人乃至對(duì)自己絕望。需要全面充沛的了解自己的潛能優(yōu)勢(shì)。

把握交流方法建立一起愛好話題

與孩子交流是一門學(xué)識(shí)，家長(zhǎng)有必要把握一定的交流方法。孩子在不同的年齡階段有著不同的心思發(fā)育特色，家長(zhǎng)教育就必須依據(jù)孩子的心身發(fā)育特色來(lái)進(jìn)行。將“我講”變“我聽”，仔細(xì)傾聽孩子的心聲。傾聽時(shí)，要堅(jiān)持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重;對(duì)孩子講的有道理的地方，要經(jīng)過言語(yǔ)、目光或身形表示肯定;關(guān)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話;要理解孩子由于年齡和表達(dá)能力有限，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)心里主意而或許發(fā)生的偏見或者誤解。