課程簡(jiǎn)介:您孩子是否有以下表現(xiàn):1、注意力不集中,上課走神2、作業(yè)拖拉,到半夜才完成3、記憶力差,單詞、課文背不住4、做事粗心馬虎,不夠認(rèn)真5、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,愛玩,愛看電視6、執(zhí)行力不夠,無法獨(dú)立完成功課博沃思針對(duì)5-18歲青少年教育,采用世界先進(jìn)的CAS學(xué)習(xí)能力評(píng)測(cè)系統(tǒng),使用權(quán)威有效的認(rèn)知理論(PASS理論)及塑造堅(jiān)韌性格的GRIT課程,**科學(xué)的方法全方位的針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中有關(guān)注意力、記憶力、理解接受...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:您孩子是否有以下表現(xiàn):1、注意力不集中,上課走神2、作業(yè)拖拉,到半夜才完成3、記憶力差,單詞、課文背不住4、做事粗心馬虎,不夠認(rèn)真5、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,愛玩,愛看電視6、執(zhí)行力不夠,無法獨(dú)立完成功課博沃思針對(duì)5-18歲青少年教育,采用世界先進(jìn)的CAS學(xué)習(xí)能力評(píng)測(cè)系統(tǒng),使用權(quán)威有效的認(rèn)知理論(PASS理論)及塑造堅(jiān)韌性格的GRIT課程,**科學(xué)的方法全方位的針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中有關(guān)注意力、記憶力、理解接受...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:什么是博沃思沙盤訓(xùn)練沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel,sandplaytechnique)又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939年,受威爾斯“地板游戲“的啟示,英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中,讓孩子們?cè)谙渥又杏瓮?。孩子們將這個(gè)箱子稱之為“神奇的...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:什么是博沃思沙盤訓(xùn)練沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel,sandplaytechnique)又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939年,受威爾斯“地板游戲“的啟示,英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中,讓孩子們?cè)谙渥又杏瓮?。孩子們將這個(gè)箱子稱之為“神奇的...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:什么是博沃思沙盤訓(xùn)練沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel,sandplaytechnique)又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939年,受威爾斯“地板游戲“的啟示,英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中,讓孩子們?cè)谙渥又杏瓮?。孩子們將這個(gè)箱子稱之為“神奇的...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:自信心是美好生活的源頭什么是自信?自信,按字面意思來說,自信是指自己相信自己,有自信心,屬于一種健康的心理狀態(tài)。自信對(duì)青少年健康人格的發(fā)展具有促進(jìn)作用。自信的青少年,相信自己能夠應(yīng)付學(xué)習(xí),能夠處理好人際關(guān)系,自信的青少年,具有客觀評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自己的能力。自信對(duì)于青少年具有很多積極作用,因此,青少年積累自信就非常重要。積累自信,首先,需要培養(yǎng)自信心?,F(xiàn)在不少父母存在一個(gè)共同的苦惱,就是孩子缺乏自信...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:人際交往是青少年認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式和途徑人際交往就是人們?yōu)榱讼嗷鬟_(dá)信息、交換意見、表達(dá)情感等目的,運(yùn)用語言、行為等方式而實(shí)現(xiàn)的溝通。人際交往是青少年認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式和途徑。與人交往,有利于青少年自我意識(shí)的增強(qiáng)以及自我同一性的發(fā)展,是青少年保持心態(tài)平衡和完善個(gè)性的有效方式。相反.不善于與人交往則可能導(dǎo)致青少年不能正確地認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì),會(huì)引發(fā)許多心理問題,影響青少年的...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:青少年抗壓與情緒管理班-課程詳情抗壓與情緒管理課程專為青少年設(shè)計(jì),老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)員10秒即可 調(diào)節(jié)壞情緒,掌握情緒管理的方法和技巧。培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為自己的真正主人,不再因?yàn)閴那榫w而煩惱焦慮。博沃思長(zhǎng)期訓(xùn)練課,為學(xué)員營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,持久穩(wěn)定控制情緒。適合對(duì)象:想要掌握情緒管理方法的青少年使用教材:博沃思的**教材教學(xué)師資:博沃思的權(quán)威師資教學(xué)目的:幫助學(xué)員掌握情緒管理的方法,快...[詳情]
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長(zhǎng)沙湘越中學(xué)湖南南華青少年叛逆矯正學(xué)校湖南南華青少年專門學(xué)校長(zhǎng)沙南華青少年專門學(xué)校長(zhǎng)沙卓育英才長(zhǎng)沙競(jìng)思學(xué)校