成都學(xué)大教育

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)是否報(bào)班？

在課堂上聽(tīng)、記、練。把預(yù)習(xí)中的問(wèn)題放到教室里，并加以注意。如果有必要，我們應(yīng)該過(guò)一些練習(xí)來(lái)記筆記并鞏固它們。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科。過(guò)記憶概念、定理和公式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題是不可能的。只有過(guò)實(shí)踐才能減少操作中的錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也應(yīng)該樹(shù)立更多的數(shù)學(xué)解題思想，如方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)與數(shù)的組合、整體的思想、分類的思想等常用方法。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的好處

數(shù)學(xué)是一門利用符號(hào)語(yǔ)言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間模型概念的學(xué)科。數(shù)學(xué)作為人類思維的表現(xiàn)形式，反映了人們的積極意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗蛯?duì)完美境界的追求。雖然不同的傳統(tǒng)學(xué)派可以強(qiáng)調(diào)不同的方面，但正是這些對(duì)立力量的相互作用及其共同努力，構(gòu)成了數(shù)學(xué)科學(xué)的生命力、實(shí)用性和崇高價(jià)值。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們有意識(shí)地注意主題中所體現(xiàn)的思維方法，從而形成正確的思維模式。

數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，因此，在命題和問(wèn)題解決過(guò)程中的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)反映出一定的思維方式。如果我們有意識(shí)地注意這些思維方法，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們會(huì)對(duì)每一類問(wèn)題形成一個(gè)“普遍”的解決方案，即正確的思維定勢(shì)。這時(shí)，解決這類問(wèn)題就容易了。同時(shí)，我們掌握了更多的思維方式，為綜合問(wèn)題打下了一定的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在三個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法上，因?yàn)槊看慰荚嚨拇蟛糠謫?wèn)題都是基礎(chǔ)問(wèn)題。我們要認(rèn)真考慮那些難的、全面的問(wèn)題，在考試結(jié)束后，盡量找出線索，加以總結(jié)。調(diào)整你的思維，使自己隨時(shí)保持冷靜，有條理地思考，克服浮躁情緒。尤其是要有自信，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己。除了我們自己，沒(méi)有人能打敗我。沒(méi)有人能打敗我。沒(méi)有人能打破我的自尊心。