成都學(xué)大教育

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)是否報(bào)班？

在課堂上聽(tīng)、記、練。把預(yù)習(xí)中的問(wèn)題放到教室里，并加以注意。如果有必要，我們應(yīng)該過(guò)一些練習(xí)來(lái)記筆記并鞏固它們。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科。過(guò)記憶概念、定理和公式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題是不可能的。只有過(guò)實(shí)踐才能減少操作中的錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也應(yīng)該樹(shù)立更多的數(shù)學(xué)解題思想，如方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)與數(shù)的組合、整體的思想、分類的思想等常用方法。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的好處

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正效果不是體現(xiàn)在應(yīng)試教育中，而是體現(xiàn)在未來(lái)自己的心理思考中。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的思維過(guò)程。許多人認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在將來(lái)是無(wú)用的。事實(shí)上，如果他們將來(lái)不做相關(guān)的學(xué)術(shù)工作，他們就不會(huì)使用數(shù)學(xué)知識(shí)。另一方面，善于數(shù)學(xué)的人在處理許多事情時(shí)往往具有清晰的思維、邏輯的連貫性和主觀能動(dòng)性。炸薯?xiàng)l。許多人以笨拙的方式解決問(wèn)題，他們常常能用自己的想法來(lái)解決問(wèn)題。他們可以用不同的方式思考并改變主意。隨著積累，它有很大的用處。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

多做綜合題

綜合性問(wèn)題，由于使用了更多的知識(shí)點(diǎn)，被命題者所青睞。做全面的問(wèn)題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的有力工具。通過(guò)綜合問(wèn)題，我們可以了解它們的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)它們，并不斷提高它們的數(shù)學(xué)水平?！倍嘧鲞\(yùn)動(dòng)”要堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，每天多做幾次。只有經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，它才能有明顯的效果和豐收。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是簡(jiǎn)單的考試，但考試成績(jī)基本上能反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)素質(zhì)。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

考試前，在證正確率的前提下，要做好準(zhǔn)備，實(shí)踐常規(guī)問(wèn)題，發(fā)展自己的思想，避免提高考試前解決問(wèn)題的速度。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，我們應(yīng)該掌握12分并得滿分；對(duì)于一些困難的題，我們也應(yīng)該努力獲得分。在考試中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)努力得分，使我們的水平正常甚至超常。因此，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須找到一種合適的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，使自己走進(jìn)數(shù)學(xué)的廣闊天地。