成都學(xué)大教育

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)是否報班？

在課堂上聽、記、練。把預(yù)習(xí)中的問題放到教室里，并加以注意。如果有必要，我們應(yīng)該過一些練習(xí)來記筆記并鞏固它們。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科。過記憶概念、定理和公式來解決實際問題是不可能的。只有過實踐才能減少操作中的錯誤。同時，我們也應(yīng)該樹立更多的數(shù)學(xué)解題思想，如方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)與數(shù)的組合、整體的思想、分類的思想等常用方法。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

操作是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本技能。初中是培養(yǎng)數(shù)算能力的黃金時期。初中代數(shù)的主要內(nèi)容與運算有關(guān)，如有理數(shù)運算、整數(shù)運算、因式分解、分數(shù)運算、根運算、方程求解等。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞直接影響到它的計算能力。面對復(fù)雜的操作，我們經(jīng)常需要注意以下兩點：1）情緒穩(wěn)定，計算清晰，過程合理，速度均勻，結(jié)果準確；2）自信，爭取一次成功；2）慢一點，思路清晰，再寫一次；少算數(shù)，少跳步，在DRA上寫清楚。FT紙。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識（如概念、定義、規(guī)則、定理等）時，應(yīng)過比較、類比、反例等方法來理解其內(nèi)涵和外延，區(qū)分相似和混淆的基礎(chǔ)知識。例如，要找出“同一項”、“同一二次根公式”、“正比例函數(shù)”、“一函數(shù)”、“軸對稱圖”。“形”與“中心對稱圖形”、“平方根”、“立方根”、“半徑”、“直徑”等概念的異同可以合理運用。

學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

新課程對名詞或新觀念有許多新的定義。老師的解釋和解釋比學(xué)生自己的閱讀更清楚。他們必須認真傾聽，決不明智和錯誤地行動。

若老師講到你早先預(yù)習(xí)時不了解的那部份，你就要特別注意。

有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了精彩重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在。