成都東京美術(shù)塾

日本的情報專業(yè)類似國內(nèi)數(shù)字媒體方向，包含交互設(shè)計、界面設(shè)計、媒體藝術(shù)。偏向人機交互方向。熱門院校已武藏野美術(shù)大學(xué)，多摩美術(shù)大學(xué)為主。

情報設(shè)計 · 情報デザイン學(xué)科

情報，也就是信息，數(shù)據(jù)。然而信息數(shù)據(jù)與設(shè)計的關(guān)系，就是這個專業(yè)zui根本的研究點。情報設(shè)計不僅涉及到人工智能，社會發(fā)展變化這樣有體積的，密度大的知識方面，同時日常中的點滴變化和個人的喜怒哀樂，這樣看似微不足道，卻實在的，完全由我們個人才能感受到的情緒變化，也是情報設(shè)計專業(yè)近年來關(guān)注的設(shè)計主題之一。從個人到與他人，再由他人連接到社會，這樣由小變大的一張有組織和關(guān)系性的數(shù)據(jù)網(wǎng)，設(shè)計在里面又扮演著一種怎樣的角色呢。

多摩美術(shù)大學(xué)情報設(shè)計專業(yè)

http://m.k67r.cn/xrb_px_3206134-1.htm

本科4年課程計劃 ? カリキュラム

1年級：基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，理解相互作用概念·（基礎(chǔ)となる知識や技術(shù)を?qū)Wび、インタラクションの概念を把握）

相互作用（インタラクション），涉及到設(shè)計者與所處環(huán)境，即a與b，a與c，或是a，b，c所有主體的概念理解與分析。作為本學(xué)科的基礎(chǔ)概念，學(xué)生首先進行充分理解和掌握。

2年級：自主選擇所關(guān)心和想要研究的方向·（自らの関心やめざす進路に適したものを選択履修）

本學(xué)科提供3個專業(yè)方向，學(xué)生選擇自己想要專注的方向，進行創(chuàng)作練習(xí)。

3年級：專注研究方向，提高專業(yè)技能·（専門領(lǐng)域を選択し、より高度な知識や技術(shù)を修得）

學(xué)生根據(jù)各自選擇的方向，進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)和創(chuàng)作設(shè)計。同時，結(jié)合學(xué)科內(nèi)開設(shè)的選修課進行更加全面概念理解和專業(yè)技能提高。

4年級：畢業(yè)設(shè)計·（4年間の集大成として、卒業(yè)制作に取り組む）

作為四年學(xué)習(xí)的集大成，學(xué)生在各自教授的指導(dǎo)下進行畢業(yè)創(chuàng)作。同時著眼于與社會的銜接，進行各自的專業(yè)實踐。

代表教授和講師

宮崎 光弘?。à撙浃钉·撙膜窑恚?/span>

矢野 英樹?。à浃巍·窑扦?/span>

永原 康史?。à胜悉椤·浃工窑龋?/span>

武藏野美術(shù)大學(xué)設(shè)計情報專業(yè)

http://m.k67r.cn/xrb_px_3206131-1.htm

以專注于問題本身為教學(xué)基本點。在關(guān)注問題本身的來源，同時，學(xué)習(xí)和新媒體設(shè)計的方法論。

本科4年課程計劃 ? カリキュラム

1年級：全年分為7個學(xué)習(xí)期間，進行詳細的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。內(nèi)容不僅有情報設(shè)計學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，同時也設(shè)有雕塑，綜合藝術(shù)繪畫等造型藝術(shù)學(xué)科的選修內(nèi)容。

2年級：進入二年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生會根據(jù)本學(xué)科特有的時間制度和教學(xué)安排進行全面學(xué)習(xí)。在基本理論知識的教學(xué)的同時，設(shè)有創(chuàng)作實踐演習(xí)等，學(xué)生在反復(fù)的概念理解和理論驗證這樣的一種創(chuàng)作氛圍下進行提升。

3年級：學(xué)生進入各自研究小組，在教授的帶領(lǐng)下進行專業(yè)創(chuàng)作。同時，學(xué)科內(nèi)設(shè)有國內(nèi)外設(shè)計交流體驗等機會，學(xué)生在通 過小組活動，了解他人作品等形式下進行多樣化能力提高。

4年級：以畢業(yè)設(shè)計為主軸，學(xué)生在指導(dǎo)下進行創(chuàng)作實踐。

代表教授和講師

長澤忠徳（ながさわ　ただのり）

井上尚司（いのうえ　しょうじ）

今泉洋（いまいずみ　ひろし）

中島信也（なかじま　しんや）

高山穣（たかやま　じょう）