西安弘雅學(xué)校創(chuàng)建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”為發(fā)展理念，文化課教學(xué)的主導(dǎo)優(yōu)勢為學(xué)生奠定良好的升學(xué)基礎(chǔ)、以藝術(shù)方向的專業(yè)課程為學(xué)生全面發(fā)展賦能，弘雅學(xué)校辦學(xué)宗旨源于“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的以人為本的教育理念，致力于讓每個(gè)孩子成長為最好的自己。全體弘雅人堅(jiān)信，未來在這里每一個(gè)蛻變的孩子，都將是弘雅力量的見證。我們的核心主要圍繞中學(xué)生選科規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃、提分規(guī)劃、志愿規(guī)劃等四個(gè)階段開展科研、教學(xué)與指導(dǎo)工作，為學(xué)生一對(duì)一定制規(guī)劃。多年來為985/211、雙一流等本科高校輸送優(yōu)質(zhì)合格生源，為中考不理想的學(xué)生提供更多升學(xué)途徑，讓中考成績不理想的同學(xué)擁有參加高考的資格及考取理想院校的能力。

丨管理模式

本校采取全封閉管理，班主任24小時(shí)全程跟蹤,輔導(dǎo)老師全天在崗，醫(yī)護(hù)人員隨時(shí)待命,心理輔導(dǎo)老師全天候服務(wù),后勤保障人員隨時(shí)解決每位學(xué)生的任何問題。

丨全封閉管理

全封閉管理指學(xué)生必須住校，未經(jīng)允許不得出校門，每周學(xué)生入校到每周學(xué)生離校的整個(gè)在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等一切，全由學(xué)校統(tǒng)一在班主任的主導(dǎo)下，分段專人負(fù)責(zé)管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處在老師的掌控之下。

“全封閉管理”的特點(diǎn)優(yōu)勢是，徹底把家長從繁忙的工作中解放出來，解除家長教育學(xué)生的諸多困惑與無奈，使家長省心更放心；學(xué)生也能夠與諸如網(wǎng)吧等社會(huì)上的不利因素相對(duì)隔絕，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中安心學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果得以保證，能確保每一個(gè)學(xué)生考上自己理想的大學(xué)。

“全封閉管理”真正能使學(xué)生在校通過教師的傳授，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)當(dāng)堂消化；通過教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到問題當(dāng)堂解決；通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)堂完成。有學(xué)生在，就有老師在，有負(fù)責(zé)任的老師，就有成功的學(xué)生，這是每一個(gè)在我校工作的人必須具備的工作態(tài)度。

丨準(zhǔn)軍事化管理

準(zhǔn)軍事化管理即學(xué)生每天二十四小時(shí)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間表上操、學(xué)習(xí)、吃飯、活動(dòng)和休息，像軍人一樣守時(shí)、守紀(jì)、服從。學(xué)習(xí)軍人那種不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的拼搏精神和“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的堅(jiān)強(qiáng)意志。

通過“全封閉準(zhǔn)軍事化”的嚴(yán)格管理，學(xué)生的紀(jì)律性，時(shí)間觀念，自理能力，拼搏毅力等各個(gè)方面都很強(qiáng)，仿佛變了一個(gè)人似的。每當(dāng)家長談到孩子現(xiàn)在，經(jīng)常熱淚盈眶，孩子變了，真的變了，回家禮貌了，自己的衣服自己會(huì)洗了，能主動(dòng)地干家務(wù)了，經(jīng)常談的話題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，都是學(xué)校、老師、同學(xué)怎么的，網(wǎng)吧不去了……?？墒敲繉瞄_學(xué)很長一段時(shí)間，家長和學(xué)生會(huì)質(zhì)疑、不理解，他們認(rèn)為復(fù)讀時(shí)間很緊，抓與學(xué)業(yè)無關(guān)的生活習(xí)慣教育是浪費(fèi)時(shí)間，不懂管理，不會(huì)辦學(xué)，所以就不配合。學(xué)校只好耐心地教育，強(qiáng)制地要求。因?yàn)槲覀兩钪?，生活?xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)成績決定學(xué)生命運(yùn)。

丨心理咨詢室

學(xué)生心理咨詢室的工作是學(xué)校心理健康教育工作中一項(xiàng)責(zé)任性大、專業(yè)性強(qiáng)的工作，是心理咨詢中的一項(xiàng)具有特殊性質(zhì)和意義的工作。心理咨詢室的工作人員既是心理咨詢專業(yè)人員又是教育工作者，要在學(xué)校教育工作中視情況從心理專業(yè)和心理教育角度為本校學(xué)生服務(wù)，幫助他們積極認(rèn)識(shí)和處理在學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展以及擇業(yè)等方面產(chǎn)生的問題，對(duì)有關(guān)輕度心理障礙進(jìn)行診斷并提供心理幫助，維護(hù)和增進(jìn)他們的心理健康，促進(jìn)他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展。

為保證這項(xiàng)工作的質(zhì)量，根據(jù)目前中小學(xué)生心理咨詢工作的現(xiàn)狀，制定以下準(zhǔn)則，咨詢?nèi)藛T在工作中必須嚴(yán)格遵守。

1.咨詢?nèi)藛T應(yīng)做到熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校心理咨詢工作；熟悉并認(rèn)真遵守國家《教育法》、未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

2.咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)，努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力和技能，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學(xué)校的組織、目標(biāo)、規(guī)范和各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀態(tài)，將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和本校實(shí)際相結(jié)合，以利于有效地開展工作。

3.咨詢?nèi)藛T必須平等對(duì)待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作、要特別注意尊重來訪學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益；從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，接納對(duì)方的各種認(rèn)知和情感。

丨弘雅優(yōu)勢

代課老師：代課老師是西安地區(qū)研究生以上學(xué)歷的團(tuán)隊(duì)，且從業(yè)時(shí)間都在10年以上。

輔導(dǎo)老師：全西安每天都有輔導(dǎo)老師，且輔導(dǎo)老師學(xué)歷比同類學(xué)校代課老師高，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)比同類學(xué)校代課老師時(shí)間長。

目標(biāo)：十二年時(shí)間，從弘雅考入的全國前十大學(xué)的學(xué)生，每年都會(huì)回母校和學(xué)生溝通，讓學(xué)生有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。

環(huán)境：西北地區(qū)星級(jí)酒店式宿舍，星級(jí)酒店式食堂、室內(nèi)休閑場所，科學(xué)的教室和人數(shù)相結(jié)合的分配機(jī)制。

升學(xué)率：同行業(yè)本科升學(xué)率排前十的學(xué)校,每年都有考入全國大學(xué)排名前十的學(xué)校。

管理：同行業(yè)聘請(qǐng)學(xué)歷本科、專業(yè)為師范專業(yè)，24小時(shí)全程管理的班主任。

學(xué)生心理健康：同行業(yè)有自己的心理老師，且心理老師都是大學(xué)心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的專職心理咨詢師。

丨教學(xué)流程

預(yù)習(xí)

教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度每天布置預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)。

班主任給學(xué)生同步指導(dǎo)并監(jiān)督預(yù)習(xí)過程。

講學(xué)練

教師緊扣考綱考點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，深入淺出，注重雙基，課堂要點(diǎn)，核心當(dāng)堂練。 課堂 班主任全程跟班，監(jiān)督學(xué)生聽講狀態(tài)、筆記及課堂秩序。

作業(yè)鞏固與訓(xùn)練

每節(jié)課后教師布置配套的作業(yè)，重在鞏固課堂知識(shí)和強(qiáng)化做題及應(yīng)變能力，及時(shí)批閱，講評(píng)作業(yè)。 班主任指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。

補(bǔ)差(講學(xué)練)

班主任全程跟蹤，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)需學(xué)生識(shí)記的內(nèi)容逐一檢查并做記錄。

輔導(dǎo)：補(bǔ)差課安排專人管理，確保質(zhì)量。 專職輔導(dǎo)老師利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生薄弱科目采取一對(duì)一和一對(duì)多的形式進(jìn)行強(qiáng)化，夯實(shí)基礎(chǔ)。

自習(xí)：晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生弱科進(jìn)行分類集中補(bǔ)差。

月考

各教學(xué)提分教研組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自主命題，重在訓(xùn)練能力與查漏、補(bǔ)缺。 教務(wù)處認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，確保學(xué)生能考出真水平，暴露出關(guān)鍵問題。

閱卷

對(duì)每一次考試進(jìn)行精講細(xì)評(píng)，真正做到學(xué)會(huì)的考會(huì)，考不會(huì)的評(píng)會(huì)。

講評(píng)：閱卷各教研組按照，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一閱卷。 任課老師對(duì)各班考試結(jié)果寫出質(zhì)量分析報(bào)告。

分析：考評(píng)督導(dǎo)組老師對(duì)學(xué)生試卷按題型深入分析，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)比。

糾錯(cuò)

學(xué)生備好專用糾錯(cuò)本，教師幫助學(xué)生形成分類型錯(cuò)題庫對(duì)沒有拿到滿分的題目，要理清問題，求知求解。 班主任對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)情況進(jìn)行督促、檢查，并提醒學(xué)生及時(shí)回顧，確保不能再錯(cuò)。

總結(jié)

每次月考后，學(xué)生要對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)狀況即從學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法、心理心態(tài)等方面進(jìn)行總結(jié)。

班主任詳細(xì)記錄歷次月考成績變化軌跡，形成學(xué)生專屬成績庫，每次月考后召開月考分析總結(jié)主題班會(huì)，與教師協(xié)同、集中解決學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的共性問題，并利用課余時(shí)間解決個(gè)性問題。