社會工作者《中級工作實務(wù)》復(fù)習(xí)重點：兒童社會工作的特點

考點二：兒童社會工作的特點

本考點需要考生關(guān)注的是，社會工作是一種助人自助的過程，雖然兒童是未成年人，但我們也不能包辦服務(wù)，要遵循社會工作的專業(yè)理念，堅守兒童中心的原則、服務(wù)個別化原則、兒童發(fā)展的原則、兒童參與的原則等兒童社會工作實務(wù)的原則來開展服務(wù)。

兒童社會工作有以下4個特點：

(1)明確了兒童社會工作的專業(yè)價值理念。

(2)界定了兒童社會工作的理論知識范圍。

(3)聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護服務(wù)。

(4)兼顧了專業(yè)理想和本土化實務(wù)路徑之間的平衡。

注意：本考點在新版教材中的4個特點是全新的觀點。比照舊的特點來說，更有針對性、更恰當(dāng)。

考點三：兒童社會工作的主要內(nèi)容

兒童是處于迅速發(fā)展過程中的權(quán)利主體，兒童社會工作的目標(biāo)是使兒童得到適切的養(yǎng)育和照料.兒童身心能夠健康發(fā)展以及兒童受到保護免遭傷害。因此兒童社會工作主要內(nèi)容包括促進(jìn)兒童健康成長的支持性兒童服務(wù);補充和改善家庭狀況的補充性兒童服務(wù);救助和保護兒童的替代性兒童服務(wù)。

1.促進(jìn)兒童健康成長

(1)傳播理念和知識。包括：母嬰保健服務(wù);嬰兒早期喂養(yǎng)理念和實踐;幼兒早教;科學(xué)育兒。

(2)提供家庭支持服務(wù)。包括：親職輔導(dǎo);婚姻輔導(dǎo);家庭輔導(dǎo);親子關(guān)系輔導(dǎo)。

(3)開展兒童支持服務(wù)。包括：兒童問題輔導(dǎo);兒童的娛樂和休閑;兒童的社會化引導(dǎo)。

2.補充和改善家庭狀況

(1)補充和改善家庭經(jīng)濟狀況。包括：連接現(xiàn)有政策資源;就業(yè)援助。

(2)補充和改善家庭監(jiān)護狀況。包括：親職教育;“四點半課堂”。

3.救助和保護兒童

(1)兒童收養(yǎng)服務(wù)。兒童收養(yǎng)服務(wù)的環(huán)節(jié)和程序包括：送養(yǎng)兒童信息發(fā)布;收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭招募;收養(yǎng)人，收養(yǎng)家庭評估;收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭培訓(xùn);送養(yǎng)兒童與收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭適配;辦理收養(yǎng)手續(xù);送養(yǎng)兒童進(jìn)入收養(yǎng)家庭;收養(yǎng)后跟蹤回訪;評估結(jié)案。

(2)家庭寄養(yǎng)服務(wù)。家庭寄養(yǎng)的服務(wù)環(huán)節(jié)包括：寄養(yǎng)家庭招募;篩選合格家庭;評審合格家庭;寄養(yǎng)家庭培訓(xùn);兒童與寄養(yǎng)家庭適配：寄養(yǎng)監(jiān)督與支持;寄養(yǎng)結(jié)案。

(3)機構(gòu)養(yǎng)育服務(wù)。目前，我國提供機構(gòu)養(yǎng)育的機構(gòu)是兒童福利院或社會福利院.機構(gòu)養(yǎng)育的對象多為病殘棄嬰或孤兒。

注意：在舊版教材中，兒童社會工作的內(nèi)容是從宏觀和微觀兩個介入角度來分析的.新版教材刪掉了兒童社會工作的理論，

主要是從兒童成長中的需要回應(yīng)來進(jìn)行描述。