發(fā)布時間： 2017年05月12日
考點二：殘疾人社會工作的特點
本考點的知識內容在新版教材中做了全面的修改。考生應結合殘疾人群的特殊性，來理解殘疾人社會工作特點中所呈現(xiàn)出的理論、功能發(fā)揮和實務前提的特殊性，在理論知識扎實掌握的前提下培養(yǎng)理解和融合貫通能力。
殘疾人社會工作的目標是尊重殘疾人的公民權利，促進殘疾人平等的社會參與，實現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴生活，推動殘疾人樹立“自尊、自信、自強、自立”觀念，全面提升素質為社會作出更大貢獻，達成“共建、共享、共融”的具有親和力的文化，從而提升人類整體的生活質量。
1.理論視角的特殊性
殘疾人社會工作的理論視角具有特殊性?？忌枰莆盏氖菤埣舶l(fā)生上的社會代價論、殘疾康復上的社區(qū)照顧理論和殘疾融合上的社會網(wǎng)絡理論。
(1)社會代價理論。該理論認為殘疾的發(fā)生是人類創(chuàng)造物質文明和精神文明必然付出的代價。無論是從人的自然屬性還是社會屬性來看，殘疾人和傷殘都是與人類社會共存的。
(2)社區(qū)照顧理論。該理論強調殘疾人是社會上的困難群體，需要通過社區(qū)照顧服務。提供在社區(qū)的正式服務與非正式服務。提升殘疾人“獨立生活”能力。
(3)社會網(wǎng)絡理論。該理論注重從系統(tǒng)論角度來分析人與人之間關系.強調社會工作者與服務對象之間應建立良好的互動關系。
2.功能發(fā)揮的特殊性
(1)微觀層面：主要是針對殘疾人個體的微觀服務。包括為殘疾人提供直接的物質性幫助為殘疾人提供能力建設的支持服務。
(2)中觀層面：主要涉及殘疾人社會工作的組織層面。包括推動殘疾人社會組織和為殘疾人服務的社會組織的發(fā)育：推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育。
(3)宏觀層面：涉及政府政策和社會文化的變遷。包括推進殘疾人社會政策的變遷：增加社會資本，形成“親和力”的殘疾人文化。
3.實務前提的特殊性
殘疾人是人類社會中一個較大群體，由于其自身缺陷和社會環(huán)境阻礙，常常無法獲得平等發(fā)展機會，使其在社會生活中處于相對弱勢地位。由于服務對象的特殊性也直接導致了殘疾人社會工作實務前提的特殊性，包括殘疾人社會工作服務更加注重殘疾病患應該得到長期的照料;更注重社會資源的整合，更重要是激發(fā)殘疾人及其家庭成員的潛能;更注重服務對象的優(yōu)勢和能力，強調殘存功能的發(fā)揮。
考點三：殘疾人社會工作的主要內容
本考點在新版教材中幾乎與舊版教材完全不同，內容主要突出了殘疾人社會工作的本土化發(fā)展，考生應結合實際和政策法規(guī)運用理論.注意其主要內容以及社會工作者的角色。殘疾人社會工作的主要內容包含兩大方面：一是努力維護殘疾人的合法權益;二是改善殘疾人的生活質量。此外，還要幫助殘疾人提高社會地位和發(fā)揮他們的潛在能力與創(chuàng)造性。
1.政策層面：保障殘疾人合法權益的政策體系
(1)殘疾人社會保護政策體系建設。
(2)殘疾人的民生權利和人身權利得到法律的維護和保障。
(3)實施發(fā)展殘疾人事業(yè)的國家規(guī)劃，把殘疾人事業(yè)納入經(jīng)濟社會發(fā)展格局。
考生需要同時掌握2010年國務院正式發(fā)布《關于加快推進殘疾人社會保障體系和社會服務體系建設的指導意見》中的八大指導原則和兩個階段的任務目標。這對我們開展殘疾人社會服務來說是原則性的綱領。
2.服務層面：殘疾人康復服務
殘疾人社會工作主要包括殘疾人康復服務、就業(yè)服務、教育服務、婚姻家庭服務和社會預防服務等。考生要知道殘疾人社會工作的核心是殘疾人的康復服務。
(1)教育康復及其主要內容：①針對殘疾人群體;②針對殘疾父母、監(jiān)護人或家屬等;③針對社會組織、殘疾人服務組織和各類愛心人士。
(2)職業(yè)康復及其主要內容：①職業(yè)咨詢;②職業(yè)評估;③職業(yè)培訓;④就業(yè)指導。
(3)社區(qū)康復及其主要內容：①開展殘疾的預防工作;②開展康復評定和建檔工作：③開展具體的康復服務。
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