發(fā)布時(shí)間： 2017年01月04日

2017年社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》:第十章第一節(jié)

第十章家庭社會(huì)工作

第一節(jié) 家庭社會(huì)工作概述

章節(jié)重要考點(diǎn)：

一、家庭社會(huì)工作的定義：家庭社會(huì)工作基本內(nèi)涵;家庭社會(huì)工作與家庭治療的關(guān)系;家庭與家庭社會(huì)工作

二、家庭社會(huì)工作的基本假設(shè)：

家庭支持是家庭成員社會(huì)生活的基礎(chǔ)

家庭中心視角是把握家庭成員需求的關(guān)鍵

家庭危機(jī)是促進(jìn)家庭成員改變的重要契機(jī)

生態(tài)視角是理解家庭內(nèi)外部環(huán)境的重要依據(jù)

章節(jié)精華習(xí)題：

一、單項(xiàng)選擇題

1.以下不屬于家庭社會(huì)工作特點(diǎn)的是(　　)。

A.針對(duì)家庭的日常生活和溝通交流方式進(jìn)行干預(yù)

B.協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境因素

C.邀請(qǐng)社區(qū)中的所有家庭參與社區(qū)行動(dòng)

D.為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助

答案：C

2.老李最近在工作中頻頻出錯(cuò)，情緒很不好，回家就對(duì)10歲的兒子打罵，夫妻二人也經(jīng)常為此事爭(zhēng)吵不休。學(xué)校老師反映兒子最近經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，和同學(xué)關(guān)系緊張。作為一位家庭社會(huì)工作者，你認(rèn)為老李兒子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因是(　　)。

A.家庭因素

B.社區(qū)因素

C.同伴因素

D.學(xué)校因素

答案：A

3.小林今年12歲，六年級(jí)，性格比較內(nèi)向，不愛跟同學(xué)說話，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下等。班主任老師對(duì)此比較憂心，向社會(huì)工作者求助，經(jīng)多方打探，社會(huì)工作者了解到小林6歲的時(shí)候父母離婚，雙方并沒有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在一起，母親早出晚歸，掙錢養(yǎng)家，也沒有很好地照顧小林。作為一位專業(yè)社會(huì)工作者，你會(huì)從(　　)角度人手。

A.學(xué)校

B.同輩群體

C.社區(qū)

D.家庭

答案：D

4.自從有了孩子，小劉夫妻整天爭(zhēng)吵不休，丈夫指責(zé)妻子整體嘮嘮叨叨，妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心家庭。為了準(zhǔn)確評(píng)估小劉夫妻的需求，社會(huì)工作者決定進(jìn)行入戶調(diào)查，了解小劉夫妻的日常生活安排。案例中社會(huì)工作者運(yùn)用的家庭社會(huì)工作原則是(　　)。

A.家庭個(gè)別化原則

B.家庭處境化原則

C.家庭成員需求滿足原則

D.家庭成員增能原則

答案：B

5.小李夫妻感情不錯(cuò)，但時(shí)常因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}發(fā)生爭(zhēng)吵，丈夫認(rèn)為妻子溺愛孩子，而妻子認(rèn)為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴(yán)厲。針對(duì)小李夫妻的上述情況，社會(huì)工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是(　　)。

A.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題

B.指導(dǎo)夫妻獎(jiǎng)勵(lì)孩子適當(dāng)?shù)男袨?

C.提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力

D.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識(shí)

答案：D

二、多項(xiàng)選擇題

6.以下關(guān)于家庭治療的特點(diǎn)，說法正確的是(　　)。

A.家庭治療強(qiáng)調(diào)“人在情境中”的服務(wù)理念

B.家庭治療的目標(biāo)和焦點(diǎn)是改變家庭內(nèi)不良的互動(dòng)結(jié)構(gòu)和家庭成員間不良的互動(dòng)方式

C.家庭治療注重家庭此時(shí)的境況以及成員間互動(dòng)的實(shí)際過程，并著意引導(dǎo)家庭向積極的方向改變

D.家庭治療是以家庭而不是以個(gè)人為治療單位

E.家庭治療的指導(dǎo)理論只有心理學(xué)