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新東方在線 教育碩士培訓

教育學專業(yè)培訓

發(fā)布時間:2021年07月05日
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新東方考研師資介紹
王江濤 風格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士,北京大學碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學培訓師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學,07年加入沈陽新東方學校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學博士后,斯坦福大學訪問學者。從事考研數(shù)學輔導十多年,把教學當樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學科負責人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風趣幽默,深受學員歡迎的"好老師"。

張鑫 風格鮮明、幽默風趣

北京工業(yè)大學工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學教師,教學經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學!" 的教學理念,倡導"做題、變題、講題"三步學習法,通過獨特的思維訓練讓學員輕松提分。

教育碩士五大階段掌握知識點
1、基礎(chǔ)精講
  • 清晰定位,明確目標方向,夯實基礎(chǔ),搭建只是框架
2、強化晉升
  • 基礎(chǔ)知識在鞏固,結(jié)合真題,深入理解考點,把握答題方向
3、真題解析
  • 近5年真題(知識點+題目分析)詳細講解,提高應(yīng)試能力
4、教育熱點
  • 教育熱點+理論知識,拓展專業(yè)思路,靈活應(yīng)用知識
5、沖刺點晴
  • 分析命題趨勢,查缺補漏,重點鞏固薄弱環(huán)節(jié)
教育碩士學習方案
網(wǎng)絡(luò)課程 我們是認真的
其他機構(gòu)
  • 經(jīng)驗少、不資深
  • 課時太多看不完或太少知識點不全
  • 無特別服務(wù)
  • 無教材或教材不全
新東方在線考研
  • 新東方明星師資陣容,全速助攻
  • 直錄博課程結(jié)合,自主選擇學校時間
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選擇新東方在線的8個理由
  • 專業(yè)名師

    精選名師授課
    授課經(jīng)驗豐富
  • 教研團隊

    數(shù)百人教研團隊
    精細模塊化分工
  • 授課方法

    直播、錄播結(jié)合
    學習效果事半功倍
  • 培訓經(jīng)驗

    十數(shù)年輔導經(jīng)驗
    提高復習效果
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    涵蓋考試重點難點
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學習資料

考研教育學沖刺復習重點

二、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)目標的含義

培養(yǎng)目標是人才培養(yǎng)所要達到的標準,是各級各類學校人才培養(yǎng)要達到的具體規(guī)格和標準。

2、培養(yǎng)目標與教育目的的關(guān)系

第一,培養(yǎng)目標反映各級各類學校的具體要求,具有具體性、可操作性,教育目的則是各級各類教育目標的頂層設(shè)計,具有抽象性。培養(yǎng)目標是教育目的在學校教育領(lǐng)域的具體化,它主要解決的是培養(yǎng)人的身心發(fā)展具體的特性,即培養(yǎng)人在身心發(fā)展方面所能達到的具體程度,在學校教育中有著可以操作、衡量的標準,如進行測試行為觀察等。而教育目的主要針對的是"培養(yǎng)什么樣的人",主要表現(xiàn)在理念上的宏觀把握。

第二,培養(yǎng)目標在各年級、各階段、各學校均有不同的表述,具有多樣性;教育目的是理念層面的指引具有相對的穩(wěn)定性。培養(yǎng)目標會隨著不同的年級、不同的時期和發(fā)展階段做出相應(yīng)的調(diào)整變化,能真實地反映出受教育者的需要。教育目的反映統(tǒng)治者的要求,會在相當長的一段時期保持不變,除非時代變遷、政局動蕩,否則教育目的是不會輕易改變的。

第三,培養(yǎng)目標能夠不斷校正教育行為,起著規(guī)范作用,教育目的是教育活動的起點,起著指導作用。教育目標具有變化性,能根據(jù)需要調(diào)整,不斷的校正教育行為。教育目的是教育內(nèi)容與教育實施的起點和依據(jù)。