執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試復(fù)習(xí)安排

醫(yī)師實(shí)踐技能考試復(fù)習(xí)要有一個(gè)嚴(yán)密的復(fù)習(xí)安排，我們也可以借鑒一下別人的建議，如下：

從做出決定的那一刻起，我就開(kāi)始籌劃制定了一個(gè)全盤(pán)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，且制作了倒計(jì)時(shí)牌和復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)表。將整個(gè)復(fù)習(xí)做到月有計(jì)劃、日有安排、粗規(guī)劃、細(xì)落實(shí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)表以月為單位，分為日期、計(jì)劃任務(wù)數(shù)、完成情況、備注等欄目。在執(zhí)行計(jì)劃中，整理根據(jù)實(shí)際情況可作適當(dāng)調(diào)整，但要保證總的計(jì)劃的實(shí)施和任務(wù)的完成。

復(fù)習(xí)的基本思路是：第一步打好基礎(chǔ)。在以往零零星星看復(fù)習(xí)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，又原原本本地從頭至尾看了一遍，對(duì)臨床醫(yī)師考試的基本知識(shí)有了初步的了解。第二步形成系統(tǒng)。在完整地看了一遍復(fù)習(xí)指導(dǎo)后，我認(rèn)真梳理了輔導(dǎo)教材，對(duì)每本的科目、每科的章節(jié)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。第三步抓住重點(diǎn)。因?yàn)橛行┲R(shí)是不會(huì)出現(xiàn)在考卷上的，而有些?？键c(diǎn)，輔導(dǎo)教材講得又不透徹，所以通過(guò)做歷年真題找出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)有的放矢。在這個(gè)階段，我集中幾天時(shí)間，做了一遍題。結(jié)合做題，又有針對(duì)性地看了部分輔導(dǎo)教材。此后，我的復(fù)習(xí)幾乎是按照醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)校的安排來(lái)進(jìn)行的。在這個(gè)階段，我是先將準(zhǔn)備聽(tīng)的內(nèi)容下載打印出來(lái)預(yù)習(xí)一下，再聽(tīng)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師的講課，然后做課件中的習(xí)題。對(duì)于做錯(cuò)的地方，力求學(xué)懂弄通。另外，針對(duì)于操作部分的內(nèi)容，我又找了地方去練習(xí)，這樣更能保證醫(yī)師技能考試事半功倍！