發(fā)布時(shí)間: 2020年04月07日
英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)課堂哪個(gè)好?
互聯(lián)網(wǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不少,需求決定市場(chǎng)。我們?cè)鯓硬拍苓x擇真正適合我們的來(lái)學(xué)習(xí),這是非常重要的。找英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班,先要了解清楚這家機(jī)構(gòu)的品牌背景、師資力量、授課模式,然后再去試聽課程,看看體驗(yàn)怎么樣,是不是像宣傳的那樣,我們不一定要選擇最貴的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),但一定要是合適的,這樣才有學(xué)習(xí)效果。為大家推薦新東方在線英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),聚集了國(guó)內(nèi)外師資陣容,百位老師聯(lián)袂主講,教學(xué)效果卓越!
在上課模式方面,線下傳統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)班上課模式還是比較單一的,老師、上課時(shí)間和地點(diǎn)都是固定的。而線下就比較多元,有固定外教固定學(xué)員固定時(shí)間的上課模式,還有外教不固定學(xué)員不固定的約課模式。這點(diǎn)小編建議選擇固定外教固定學(xué)員的模式,最好學(xué)習(xí)時(shí)間也是固定的。因?yàn)楣潭ǖ耐饨谈私庾约旱膶W(xué)員,知道什么樣的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)潛力,而不固定的外教對(duì)于隨機(jī)的學(xué)員并不了解只能按自己的教學(xué)方式來(lái)。學(xué)伴固定可以和老師一起營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)伴之間也可以互相激勵(lì)學(xué)習(xí)。固定時(shí)間則能幫學(xué)員養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新東方在線英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)校推薦
新東方在線成立以來(lái)一直致力于清晰完備的課堂體驗(yàn),積極打造在線教育生態(tài)圈,從學(xué)生角度出發(fā),進(jìn)行整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃。為學(xué)生提供語(yǔ)言能力測(cè)試,推薦相應(yīng)的語(yǔ)言課程。作為專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)在線課堂,新東方在線配備老師級(jí)別的教研團(tuán)隊(duì)與細(xì)心的學(xué)服團(tuán)隊(duì),為學(xué)員提供完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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金格妃,北京新東方學(xué)校優(yōu)秀教師,聽口組教師賽課冠軍,講師團(tuán)講師。6年新東方聽口教學(xué)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)授課5880小時(shí),學(xué)員15000+名,曾被公派到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)習(xí)。擁有劍橋大學(xué)CELTA教師證書、TKT核心模塊及CLIL模塊證書,獲得劍橋大學(xué)CELT P/S培訓(xùn)師認(rèn)證。其授課風(fēng)格自然幽默,習(xí)慣用mind map等手段幫助學(xué)生建立口語(yǔ)思維,讓學(xué)生輕松掌握語(yǔ)言知識(shí)。
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進(jìn)行口頭練習(xí)-錄音-自我糾錯(cuò)流程;大聲朗讀一遍,然后開始進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換練習(xí)比如原文是:Last week I went to the theater. I had a very good seat. The play was good. I did not enjoy it. There were a young man and a young woman sitting behind. They were talking loudly...進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換口頭練習(xí),自己進(jìn)行口頭作文,至少選擇兩個(gè)以上人稱練習(xí)比如以young man的視角Last week my girlfriend and I went to the theater. We enjoyed the play pretty much...比如以young girl的視角Last week my boyfriend and I went to the theater. We enjoyed the play pretty much...比如以主人公的鄰居的視角,等等每個(gè)故事都可以找到很多個(gè)視角,來(lái)復(fù)述這個(gè)故事復(fù)述的同時(shí)進(jìn)行錄音之后進(jìn)行糾正和反芻,聽自己錄音,糾正發(fā)音,語(yǔ)法,時(shí)態(tài),第三人稱單數(shù)等錯(cuò)誤,然后重新復(fù)述,重新錄音,直到自己滿意為止之后進(jìn)行整理和歸納,從原文中抽出你覺(jué)得比較實(shí)用的表達(dá)法,放入筆記本,留待復(fù)習(xí)用每日一課或兩課,練習(xí)完畢為止。
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