發(fā)布時間: 2017年08月07日
教育類:
Study the two pictures above carefully and write an essay entitled “On Education of China”. In the essay, you should:
1.Describe the pictures
2.Interpret their meaning
3.Give your opinion about the phenomenon.
On Education of China |
文章標(biāo)題 |
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【第一段是論說文圖畫描述段?!?br />
第一、二句描述了第一幅圖畫的內(nèi)容。第一句是人物動作及表情;第二句是圖畫釋義。 *句子剖析:第一、二句是都是系表結(jié)構(gòu)的簡單句,“carrying a heavy bundle of rice straw”是現(xiàn)在分詞做后置定語,修飾a peasant boy。第一句的表語是介詞短語;第二句的表語是動詞不定式。 * out of breath喘不過氣;under the great pressure在巨大的壓力下; 第三、四句描述了第二幅圖畫的內(nèi)容。第三句是人物動作及表情;第四句是圖畫釋義。 *句子剖析:第三句是系表結(jié)構(gòu)的簡單句。第四句是復(fù)合句,what引導(dǎo)主語從句,that引導(dǎo)表語從句。 *on his way home在回家的路上; |
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【第二段是說明原因段?!?br />
第一句是本段的主旨句,指出圖畫反映的中國教育體制問題。
*句子剖析:第二句是系表結(jié)構(gòu)的簡單句,”In the poor… parts of China”,這部分是地點狀語。 第三句是復(fù)合句,because引導(dǎo)原因狀語從句。 *be forced to do…被強(qiáng)迫做某事; afford…負(fù)擔(dān)
*句子剖析:前三句都是簡單句,第七句是復(fù)合句,what引導(dǎo)主語從句,在從句中充當(dāng)賓語成分,which引導(dǎo)非限制性定語從句修飾前面整個句子,在這個非限制定語從句中,有so…that結(jié)構(gòu),that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。 *put pressure on施壓;,單句u,后四句f Chia"eook句是任務(wù)動作。e mobilized to make some contributions to our education.solved with one leap. heir families cannot aff |
2“The Hope Project” has been in operation to ensure that children in the poor areas can achieve education.
5However, the problems cannot be solved with one leap. 6There is a long way to go in the improvement of our education conditions. 7The whole society should be mobilized to make some contributions to our education. |
【第三段是論說文的方法建議段?!?br />
第一句是過渡段,引出本段的方法措施。 *take some measures采取措施
*句子剖析:句子主干是主系表結(jié)構(gòu)。to ensure 是目的狀語,that引導(dǎo)動詞ensure的賓語從句。 *be in operation在運作中 第三、四句式針對第二幅圖畫采取的解決措施:減負(fù)。 *句子剖析:第三句是被動語態(tài)的現(xiàn)在完成時態(tài); 第四句是被動語態(tài)的一般現(xiàn)在時。 *put into force開始執(zhí)行 第五句到第七句是本段的總結(jié):任何解決措施都不可能一蹴而就。 *cannot do…with one leap不可能一蹴而就;there is a long way to go…做某事還有很長的路要走; make some contributions做貢獻(xiàn) |
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