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發(fā)布時(shí)間: 2017年05月19日

考研閱讀理解能力培養(yǎng)五-什么是“意淫式”閱讀

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閱讀是一種很個(gè)性化的體驗(yàn),不同的人讀同一篇文章會(huì)有完全不同的感悟。記得小時(shí)候我七歲就開始看水滸傳,那時(shí)候?qū)τ凇拔渌沙耘H猓斨巧钫粗獬怨啡?,李逵宋江喝鮮魚湯”等情節(jié)最是看重,希望著有一天能夠像這幫英雄好漢們一樣,大口吃好東西(那時(shí)候沒想過錢從哪里來的問題);記得高中時(shí)再看水滸傳的時(shí)候,已經(jīng)依稀覺得往日的英雄們有些不盡人情了,幾乎個(gè)個(gè)是光棍,只知義氣武功,卻幾乎沒有家庭,當(dāng)然更沒有愛情,這時(shí)候我曾經(jīng)鄙視的王英好色之徒,反而覺得鮮活了,覺得有那么一些可愛之處大概是荷爾蒙分泌的原因吧;再過十年,重讀水滸,價(jià)值觀似乎完全改變了,我曾經(jīng)非常厭惡的潘金蓮居然變得有些可以理解,甚至于開始同情她,雖然書里沒有關(guān)于她的任何心理描寫,我卻覺得我能理解這個(gè)女人了。

如果應(yīng)試閱讀考的是水滸傳的話,而且還出一些類似四六級考研的閱讀理解題,比如推論題,態(tài)度題,那么我想我的答案在不同時(shí)期肯定是不一樣的,雖然七歲時(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)水滸中幾乎所有的字了。

“媽的,題有問題”

不是的,原因是我沒有搞清應(yīng)試閱讀和普通閱讀的區(qū)別。

看文章,理解文字信息,邊理解邊反饋,文章的內(nèi)容和自己的經(jīng)歷感悟交織在一塊,再加上一些美好愿望甚至是潛意識(shí)的意志等等,最后得到了一種“化合物”-這就是普通閱讀,這種閱讀在我的課堂上我通常稱之為“意淫式”閱讀,沒有貶義。

看文章,理解文字信息,理解時(shí)可以結(jié)合一些常識(shí)(客觀化的知識(shí)),看題目,比較選項(xiàng)和你的理解之間的異同,結(jié)合一些文字上的常識(shí),如同意替換,正話反說,必要條件等,選出正確答案這就是應(yīng)試閱讀。

比較一下這兩種閱讀的區(qū)別,你會(huì)明顯發(fā)現(xiàn),如果涉及到讀者較多的主觀感覺,這種閱讀比較自然,但這種閱讀模式根本不適合應(yīng)試,因?yàn)榭陀^化考試題正確答案是唯一的。


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