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發(fā)布時間: 2017年05月15日

考研閱讀理解文章的語言難度

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考研閱讀理解文章的語言難度主要體現(xiàn)在詞匯和長句上。對于詞匯而言,考研閱讀文章的詞匯一般不會超出考試大綱規(guī)定的詞匯范圍,有5%左右的派生詞和合成詞,另外約有2%-3% 的超綱詞。很多考生對于超綱詞望而生畏,其實超綱詞只是一只“紙老虎”而已??荚嚧缶V規(guī)定,如果出現(xiàn)了影響文章理解的超綱詞,應(yīng)該在試卷上注明其漢語意思,如1994年Text 4中的pancreas (胰腺)、genes(基因),Text 5中的mold(霉)。但是自從1995年以后的考研閱讀文章中不再出現(xiàn)任何漢語注釋,這并不意味著文章中除去了任何超綱詞匯,而是因為這些詞或者不會影響對文章的整體理解、或者能夠憑借語法或者上下文來猜測詞義,因此沒有給出漢語意思的必要,需要考生利用邏輯推斷能力來進行判斷。
閱讀理解真正的大敵在于長難句??佳虚喿x理解所選文章一般都充斥著各種長句和復雜句,其中包括并列句、多重復合句、強調(diào)句、被動句、省略句、倒裝句、分割句、雙重否定句、非限定性定語從句,同時句子中的分隔、插入、省略、同位語、虛擬語氣、形式主語或者賓語等現(xiàn)象也層出不窮,考生往往讀完一個洋洋灑灑的長句之后就陷入了云里霧里、不知所云。因此,長難句是提高閱讀理解能力的制約瓶頸,增加了文章的難度。此外,英語文章往往具有較強的邏輯性和哲理性,如果考生在閱讀過程中無法把握文章的內(nèi)在邏輯,也會使做題的效率和準確率大打折扣。

大部分參加研究生入學考試的考生都通過了大學英語四、六級的考試,而且在閱讀理解這部分上也取得了不錯的成績。但是為何考研閱讀卻成為了啃不了的硬骨頭呢?究其原因就在于,大學英語四、六級是針對大部分大學生的一種測試,主要在于考查大學生在大學期間的英語學習成果,其宗旨是希望大多數(shù)學生都能夠在正規(guī)英語課堂訓練之后通過這些測試,因此四、六級考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語能力,因為研究生入學考試是一種選拔性測試,意在通過考試選出優(yōu)秀的學生進行深造,因而對考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語閱讀能力提出了更高的要求。因此,想比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題,考研閱讀文章選材更加廣泛,文章不論從長度、詞匯、句子、還是邏輯等各個角度來說難度都遠遠大于四、六級,同時命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對考生的實戰(zhàn)能力提出了更高的要求,特別要對閱讀理解題目的考點和命題原則知根知底。一般來說,四、六級閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成,而考研閱讀每篇則需要10-20分鐘。


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