考研培訓(xùn) 考研培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間： 2016年12月06日
上課的時(shí)候講到過(guò)，好的作文要做到的三要素就是思想、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。在挖掘考研閱讀文章的語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，也需要注意這點(diǎn)。這里選擇的語(yǔ)料比較典型的符合以上的標(biāo)準(zhǔn)，大家如果自身覺(jué)得迷茫的話，可以先好好學(xué)習(xí)這里的素材。
【認(rèn)知】
今天我們看到的是2011年考研閱讀英語(yǔ)（一）的第二篇閱讀理解。這里摘取的是第三段。
The decision to quit a senior position to look for a better one is unconventional. For years executives and headhunters have adhered to the rule that the most attractive CEO candidates are the ones who must be poached. Says Korn/Ferry senior partner Dennis Carey:”I can’t think of a single search I’ve done where a board has not instructed me to look at sitting CEOs first.
這里我們做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，和昨天不同，今天的這里的語(yǔ)言點(diǎn)不是單一的，值得借鑒的地方也較多，所以如果覺(jué)得吃力的同學(xué)，可以先讀昨天那篇文章。
The decision （to quit a senior position to look for a better one） is unconventional. For years executives and headhunters have adhered to the rule that the most attractive CEO candidates are the ones who must be poached. Says Korn/Ferry senior partner Dennis Carey:”I can’t think of a single search I’ve done where a board has not instructed me to look at sitting CEOs first.”
【解析】
1
A 我們又一次看到了和昨天一樣親切的the decision to do sth的表達(dá)，呵呵，不知道是不是巧合？亦或者是不同作者相同的寫(xiě)作思維模式？值得一提的是，今天的語(yǔ)言點(diǎn)里面變成了the decision to do A to do B，里面涉及到了決定的目的，已經(jīng)這個(gè)目的背后的目的，這個(gè)可以稱之為二次推理。除了在語(yǔ)言點(diǎn)上給我們啟發(fā)以外，更多的是希望提醒大家，我們做事情的時(shí)候，要有進(jìn)一步思考的意識(shí)，在分析別人的動(dòng)機(jī)的背后，也許還需要分析更深一層的動(dòng)機(jī)。如同決定考研的同學(xué)的動(dòng)機(jī)絕對(duì)不是因?yàn)閯e人都考研了所以你也考研，需要更深層次的思考，當(dāng)然，也不能出現(xiàn)這樣的循環(huán)，考研是為了有個(gè)好工作，有個(gè)好工作是為了有個(gè)好家庭，然后生個(gè)好孩子，再讓他考研。
B 還有一點(diǎn)需要注意，就是那個(gè)unconvertional，是同學(xué)們一般不會(huì)想到要用的詞匯。這一句就是我們上課時(shí)候所講的Topic sentence.
2
A 這句話就是我們上課時(shí)候所講到的developing sentence。它的目的是支撐和解釋第一句話的， 為什么這個(gè)人的決定是不合常理的？因?yàn)檫@么多年了獵頭找的CEO都是在任的，而不是請(qǐng)辭的那些人。雖然這里沒(méi)有用到大家老生常談的becasue, as, for，但是仍然是有個(gè)因果聯(lián)系的（特別提醒，句首的for，是和years連接在一起的，表示很多年了，不是表達(dá)原因的連詞?。?
B 大家應(yīng)該能夠讀懂a(chǎn)dhere to the rules是什么意思，一邊拿我們會(huì)在rules前面加上不成文的規(guī)定--unwritten rules或者看不見(jiàn)的規(guī)則hidden rules，后面的that后面就是我們常說(shuō)的同位語(yǔ)從句，上課時(shí)候說(shuō)過(guò)，不要自己坐在那里想同位語(yǔ)從句，閱讀文章里面多的是，隨便拈一個(gè)考試就夠用了。這個(gè)句子應(yīng)該比較好仿寫(xiě)吧，畢竟我們遵循的規(guī)則還是很多的。
C 大家可以想想看，這里為什么不直接說(shuō)the most attractive CEOs must be poached而非要用the most attractive CEOs are the ooes who...這樣講話或者行文可以達(dá)到先引起對(duì)方的注意，然后再說(shuō)重點(diǎn)內(nèi)容，信息能夠有效傳遞的效果，比如中文講：“天氣預(yù)報(bào)是這樣一檔節(jié)目?！甭?tīng)眾的注意力會(huì)被提起來(lái)，并且猜想后文，然后再給出下文，“一直以來(lái)它都竭盡全力說(shuō)真話，但是嘗試一次，就幾乎失敗一次?！边@樣的處理，聽(tīng)眾或者讀者滿足了預(yù)期，說(shuō)話者或者筆者收獲了關(guān)注。
3
A 這個(gè)雖然是引語(yǔ)，不過(guò)在這個(gè)段落里面，充當(dāng)了例證的角色，完全符合我們課堂上面所講授的觀點(diǎn)句，支撐句，例證的寫(xiě)法結(jié)構(gòu)。稍微注意一下這個(gè)雙重否定（注意我上課講過(guò)的雙重否定的功效絕對(duì)不是加強(qiáng)語(yǔ)氣，而是為了展示炫技，當(dāng)然在閱讀理解里面，它還有一個(gè)繞暈考生的功效）。
B 值得注意的是，在考研作文當(dāng)中，我們一般少用i,所以，這個(gè)地方的i can't think of。。。可以改成客觀的評(píng)述，比如 it would be wildly impossible to think of 等。
c 在a single search的后面出現(xiàn)了兩個(gè)定于從句，一個(gè)是修飾search的特征，一個(gè)是描述search里面的內(nèi)涵，那個(gè)where自然等于in which。
【應(yīng)用】
思想：給出觀點(diǎn)，分析原因，給出事例。
結(jié)構(gòu)：重新審視這些句型結(jié)構(gòu)。
1 the decision to do A to do B is adj
2 For years sb have adhered to the rule that 同位語(yǔ)從句（包含sb are the ones who）
3 it would be wildly impossible to think of a single case/example 定于從句1 where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句2(注意從句里面還有一個(gè)否定)
語(yǔ)言：
1 比爾蓋茲從哈佛輟學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這個(gè)決定的確不尋常。
The decision of Bill Gates to quit Harward to realize his dream is indeed unconventional.
2 因?yàn)檫@么多年了，大眾遵循的規(guī)則就是，成功的人應(yīng)該是那些把自己的天分基于良好的教育背景之上的人。
For years the general public has adhered to the unwritten rule that the most success people are the ones who build their gifts and specialties upon lucrative education.
3 在報(bào)刊雜志當(dāng)中，幾乎不可能看到這樣的例子，某行業(yè)領(lǐng)軍人物沒(méi)有完成自己的大學(xué)本科教育。
It would be wildly impossible to figure out a single case (that prevails in newspapers and magzines) where the leader of a certain area has not finished his college education.
【變通】
只要是觀點(diǎn)，就一定能夠推理出前因后果，只要是觀點(diǎn)，就能夠找到適當(dāng)?shù)睦樱蠹铱梢試L試2011年考研涉及到旅游和環(huán)境的話題，給出自己的觀點(diǎn)，然后分析原因，然后給出一個(gè)新的事例。
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